统计表统计图的选用

统计表统计图的选用Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散课题：7.2统计表、统计图的选用(1)班级 姓名 备课组长 【学习目标】1将具体案例中数据通过列表格进行表示，体会数据的整理的必要性；2.了解扇形统计图的特点,并能从图中尽可能多的获取有用的信息;3.由对扇形统计图的分析,了解并学习扇形统计图的制作.【学习过程】一、复习引入 1. 收集数据的方法分为____ ___和__ ____调查.2.对于普查或抽样调查后得到的数据 , 应该如何进行表示。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散7.2 统计表、统计图的选用教学目标：1.将具体案例中数据通过列表格进行表示，体会数据的整理的必要性；2.了解扇形统计图的特点,并能从图中尽可能多的获取有用的信息；3.由对扇形统计图的分析,了解并学习扇形统计图的制作.教学重点：了解扇形统计图的作用,制作扇形统计图的关键是计算各项目占总体的百分比并由此计算圆心角的度数.教学难点：了解扇形统计图的作用,制作扇形统计图的。</p><p>3、课时作业(三)7.2第1课时扇形统计图一、选择题12017朝阳 某企业为了解职工的业余爱好，组织对本企业150名职工业余爱好进行调查，制成了如图K31所示的扇形统计图，则在被调查的职工中，爱好旅游和阅读的人数分别是()图K31A45，30 B60，40 C60，45 D40，4522017邵阳 “救死扶伤”是我国的传统美德某媒体就“老人摔倒该不该扶”进行了调查，将得到的数据经统计分析后绘制成如图K32所示的扇形统计图根据统计图判断下列说法，其中错误的一项是()A认为“依情况而定”的占27%B认为“该扶的”在统计图中所对应的圆心角的度数是234C认为“不该扶”的。</p><p>4、统计图”知识，你知道多少一、知识结构框架图统计图扇形图折线图条形图读图分析二、教材内容解读统计图能直观、有效地描述数据，从统计图中获取的有用信息，并能运用它有效地描述数据是我们形成统计观念的基础，我们学习过条形统计图、 统计图、扇形统计图，除此之外，在媒体中还可以见到一些形象的、吸引人的统计图、通过绘制统计图，可以提高同学们收集、整理、分析数据的能力。三、例题讲解例1（08年，烟台）为了减轻学生的作业负担，烟台市教育局规定：初中学段学生每晚的作业总量不超过1.5小时一个月后，九（1）班学习委员亮亮对本班。</p><p>5、统计图的选择我们知道,数学统计的基本知识包括数据的收集、数据的整理、统计图，其中统计图的绘制是描述数据的有力工具，其中含有：扇形统计图、条形统计图、折线统计图.这是我们常见的且在初中统计知识中常用的三种统计图，它们能从不同的方面形象、直观地表现出我们想探究的规律和趋势，它们又各有自己的优点，把握住其优点，正确选择合适的统计图，对我们研究问题会带来很大的方便.因此，我们要根据不同的特征合理选择统计图.一、扇形统计图扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中的百分比.因此，根据扇形统计图可看出被统计对象所占。</p><p>6、课时作业(四)7.2第2课时三种统计图的选用一、选择题1对七年级某班学生进行调查，发现有16人最喜欢打乒乓球，有12人最喜欢打排球，有22人最喜欢踢足球，为了清楚地表示爱好各种球类活动的具体人数，宜制作的统计图是()A条形统计图 B折线统计图C扇形统计图 D以上均可2某学校教研组对八年级360名学生就“分组合作学习”方式的支持程度进行了调查，随机抽取了若干名学生，并将调查结果制成如图K41所示统计图据此统计图估计该校八年级支持“分组合作学习”方式的学生有(含非常喜欢和喜欢两种情况)()图K41A216人 B252人C288人 D324人3在17月份，。</p>