统计和可能性

统计和可能性Tag内容描述：<p>1、统计和可能性说课稿 自我介绍： 各位评委，各位老师下午好。今天我要说课的题目是统计和可能性。 教材说明： （首先我对教材进行简单的分析）出示课件，本课的内容是九年义务教育新课程标准教材五年级上册，第六单元统计与可能性的第一课时内容。关于可能性这一内容，小学数学教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册，主要是让学生初步体验有些。</p><p>2、北京版数学统计和可能性评课稿 对于本节课的设计，教师着眼于学生的自主学习，动手操作，开发学生的探索欲望，建构学生统计与可能性知识体系。 教学过程充分遵循新课程标准理念，强调从学生生活经验出发，探究新知。教者在信息技术与课程整合方面也做了很多文章，从课件的制作，到随机转盘的使用，都显现出教者丰富的信息技术水平。另外，从本节课的教学中，我还感觉到教师从层次、重难点方。</p><p>3、2019-2020年北京版数学二上统计和可能性学案一、填空1. 一个袋中放了10个红球，那么（ ）摸到黄球；若袋中放了8个红球，2个黄球，摸到（ ）球的可能性大些。2. 下表是7号和8号运动员的颠球成绩，现在他们两个中挑选一个作为替补，应该选谁？次数第一次第二次第三次7号8798号1159二、长城自行车厂16月份产量。</p><p>4、人教版小学数学第五册,统计与可能性,1、袋子里放3个黄方块，3个红方块。2、每次任意摸一个方块，摸后放回搅动共摸20次。3、小组分好工：谁记录？谁摸？谁摇？4、完成记录表。5、抓紧时间，比一比，看哪组合作得又快又好。,小组活动提示：,摸方块结果记录表,摸方块结果统计表,摸方块统计记录,红色3个黄色3个,1、袋子里放3个黄方块和一个红方块。2、完成记录表。3、抓紧时间，看。</p><p>5、数学同步(苏教版)二上十一 统计与可能性统计与可能性（一）参考答案1. 2 或 两2. 4 或 四3. 44. 75. 26. 盒子内有10个红球，闭上眼睛，随机的拿出一个球，一定是_____色的。红7. 火山_____会爆发。（填“一定”、“不可能”或“可能”）可能8. 每个人考第一是_____的。（填“不可能”或“可能”）可能9. 3 或 三10. 2 或 两11. 212. 513. 114. 盒子里有5个白球和5个黄球，闭上眼睛随机的拿出一个，可能是_____色。</p><p>6、统计与可能性说课稿说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第六单元“统计与可能性”的起始课。我将从以下三个方面说明我对这节课的理解与构想。一、 教材解读：教材对可能性的内容，分两段编排。在三年级学生已经会用“可能”“不可能”与“一定”描述随机事件发生的可能性，并通过随机实验活动，初步体验了可能性有大小。通过本学段的学习，学生在丰富的游戏活动中体验随机事件发生的等可能性，实现对可能性大小从定性描述到定量刻画的过渡。【在对教材内容的把握上需要说明的是：统计与概率的知识是新课改后刚。</p><p>7、五、统计和可能性总备本单元是在学生学习了简单的统计表，会求算术平均数、初步理解简单事件发生的可能性的基础上继续学习比较复杂的统计表、加权平均数、中位数、众数以及简单事件发生的可能性问题等知识。教学目标（知识能力情感价值观）1、进一步学习统计表，会填写较复杂的统计表；了解统计表中的“合计”、“总计”的具体意义；会根据统计表中所提供的数据，回答一些简单的问题；能对统计表进行简单的分析。2、进一步理解统计中平均数的意义和作用；能根据所给数据求加权平均数，并能解释结果的实际意义。3、通过一些简单事件，理解。</p><p>8、第27课时 统计整理与复习教学内容：苏教版六下P103105“练习与实践”第58题。 教学目标：1.学生加深认识统计表和不同的统计图在描述数据方面的特点及作用，进一步理解平均数的含义、作用及计算方法，能简单分析统计图表呈现的信息。2.学生在根据统计图的数据分析问题、作出判断的过程中，进一步培养观察比较、分析、推断能力，发展数据分析观念。3.学生感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值，提高数学学习的兴趣，进一步养成用数据分析问题的习惯。教学重点：能根据统计图表呈现的信息分析问题。 教学难点：对统计图表的数据进行描述。</p><p>9、统计与可能性,北京版一年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性与数量多少有关。 2.过程与方法：培养大家通过实验获取数据、利用数据进行猜测与推理的能力；并能列出简单试验所有可能发生的结果。 3.情感、态度与价值观：结合生活实际，体会生活中事件发生的不确定性。在活动交流中培养合作学习的意识和能力。,比赛规则： 每人轮流摸一次球，哪个队摸到的绿球次数多就取胜。 注意：每次摸之前把球先搅动几下。,10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0,白球 绿球,白球 绿球,每次涂一个方格做记录，制成条形图。,。</p><p>10、青岛版二年级数学上册期末总复习题-统计和可能性数一数，涂一涂。 1.从统计图中可以看出（ ）最多，（ ）最少。2. 的个数比 少（ ）个。3.你还能提出什么数学问题？问题： 算式： 帮算式们找家（1）得数在10以内的算式的家在东面。（2）得数在20以内的算式的家在南面。（3）得数在30以内的算式的家在西面。（4）得数在40以内的算式的家在北面。北&。</p><p>11、教学资料参考范本 北京版二年级数学上册教案设计统计和可能性推荐 撰写人__________________ 部 门__________________ 时 间__________________ 教学目标 1、让学生在猜想、实验验证、得出结论的过程中，进一步。</p><p>12、教学资料参考范本 北师大版数学三年级上册教案 统计与可能性1 撰写人__________________ 部 门__________________ 时 间__________________ 教材让学生通过实践活动认识某些事件可能发现的机会，并学习有关的统。</p>