统计图的选择教学设计

统计图的选择教学设计Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学下册 8.4 统计图的选择教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：认识三种统计图的特点，能根据不同的需要选择适当的统计图描述数据。能根据统计图作出合理的预测。2、技能目标培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重点认识三种统计图的特点，能根据不同的需要选择适当的统计图描述数据。教学难点能根据统计图作出合理的预测。学情分析学生在小学时对于统计的知识有了一定的基础与认识，为本节的学习打下了基础。教学准备。</p><p>2、第六章 数据的收集与整理4统计图的选择（一）一、学生状况分析1学生在小学已经从事过一些统计工作，例如体验了简单数据收集和整理的过程，认识了简单的条形统计图和统计表，能根据统计图表回答简单的问题等。当时学生对统计过程的理解比较单一、对于统计知识的学习还不完整。进入初中后，将进一步补充统计知识，按照统计的过程、按照问题解决的实际情况，以数据收集整理和表示处理分析数据-作出判断的顺序展开。在前几节已学了扇形统计图、条形统计图和折线统计图，三种统计图的特点有所了解，并能制作一些简单的统计图，因此，学生已具备。</p><p>3、统计图的选择(二)教案教学任务本课时中首先提供了甲乙两种酒近几年的销售量和价格表和甲乙两种酒的价格变化的折线统计图，提出相关问题，引导学生认真观察并分析折线统计图能否准确反映表格中甲乙两种酒的价格关系，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导在分析统计图产生的“误导”时，注重学生的活动，特别是小组合作的活动，在合作交流中，通过学生的相互帮助，让学生得到共同发展，共同进步同时，鼓励学生思维的多样化，发展学生对数据的处理能力教学目标1通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示。</p><p>4、2019-2020年六年级数学上册 6.3 统计图的选择教学设计 鲁教版五四学制 教学目标 1认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点，能根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据，作出合理的决策。</p><p>5、统计图的选择 教学设计 一 学生状况分析 学生在小学已经学习了条形统计图和折线统计图 对条形统计图 折线统计图的特点有所了解 在本章第三 四节课中 学生又学习了扇形统计图的概念 并学会制作了一些扇形统计图 因此。</p><p>6、8 4 统计图的选择 教学目标 1 知识目标 认识三种统计图的特点 能根据不同的需要选择适当的统计图描述数据 能根据统计图作出合理的预测 2 技能目标培养学生观察能力 分析能力 3 情感态度价值观目标在积极参与数学学。</p><p>7、统计图的选择 教学目标 知识与技能 1 理解三种统计图各自的特点 2 根据不同的问题选择适当的统计图 过程与方法 1 训练学生作图的技能 通过数据处理体会统计对决策的作用 2 能够根据实际问题 选择适当的统计图清晰。</p>