同课异构活动方案

同课异构活动方案Tag内容描述：<p>1、四年级语文同课异构活动方案一、指导思想为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。二、活动目的“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。“同。</p><p>2、教导处范文之中学 “同课异构”活动方案 一、指导思想为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、湖北省中长期教育改革和发展规划纲要、湖北省教育厅中小学教师“课内比教学”活动方案和罗田县教育局关于“提升教育教学质量工程”的精神，深化基础教育新课程改革，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的教师专业发展平台，促进教师更新教育教学理念，刻苦钻研教学业务，努力转变教学方式，提高教学能力。</p><p>3、先学后教 当堂训练 模式下初中英语阅读教学策略研究 微型课题研究 初中英语 同课异构 教研活动方案 一 活动目标 1 通过本次活动促进教师对教材教法的钻研 提高 先学后教 当堂训练 模式下初中英语阅读教学策略实效性和有效性 促进和提高课堂教学效率 2 深入研究 先学后教 当堂训练 模式下初中英语阅读教学策略 3 促进反思和实践的优化 加快教师专业成长 二 组织动员 本学期3月20日 初中英语课题。</p><p>4、甘州区马神庙街小学2011春学期同课异构活动方案 一 活动目的及意义 继承和发展前两学期精细化课堂教学的精髓 提高和强化全体教师的课堂 精品 精细 意识 本学期 我们把精细化课堂教学的另一种形式 同课异构 继续作为教学研讨的主阵地 同课异构 就是指针对同一节课 同一个教学内容 不同的教师有不同的构想和不同的教法 继续开展这一活动 旨在让大家在比较中互相学习 扬长避短 共同提高 教师学习和借鉴他人。</p><p>5、同课异构课堂教学竞赛活动方案一、活动主旨：为了检验并提升我校教师教学设计的能力和教师的教学水平,进一步深化和推动教育改革，加大教研及师资队伍建设的力度，同时也为了给教师搭建展示各自教学风采和面对面交流互动的平台，特举办“建设杯”同课异构课堂教学大赛。希望通过本次大赛，让迥异的风格、不同策略在交流中碰撞、升华，并通过多维度、多层面的交流，全方位的探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术。</p>