童年骆驼队

童年骆驼队Tag内容描述：<p>1、冬阳童年骆驼队,看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）,这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!,“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年。</p><p>2、冬阳童年骆驼队,课文的主要内容,冬阳童年骆驼队是小说城南旧事的序言，围绕着（ ），写了作者（ ）， （ ），（ ）， （ ）的几个童年生活的片段。,骆驼队,学骆驼咀嚼,想象驼铃的用处,想替骆驼剪毛,问骆驼的去处,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。我看得呆了，自己的牙齿也不由得动起来。,骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告。</p><p>3、冬日 童年 骆驼队,1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。 3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。,学习目标,作者简介,林海音:,原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。 1948年8月同丈夫带着三个孩子回。</p><p>4、6.冬阳童年骆驼队,雄县第一小学五年级（6）班,冬阳童年骆驼队,学骆驼咀嚼,想象骆铃的用处,想给骆驼剪毛,追问骆驼的去处,默读课文，说一说课文中描写的哪个场景给你留下的印象最深，从中你体会到了什么？（提示：勾画出重点句子，圈出重点词语，讲讲词语的意思，想象当时的情景，说说自己的体会。）自学完成后，师友交流，准备展示。,活动一：,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。,小英子那样，那样，那样。</p><p>5、6 冬阳童年骆驼队学习目标：1、掌握本课生字词，积累词句。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、理解课文，了解围绕课文写了哪些事情。结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。教学重难点：了解课文写了那些事情，体会作者对童年的怀念之情。课前准备：多媒体课件。</p><p>6、一 教材解析 冬阳童年骆驼队 是人教版版五年级下册第二单元里一篇精读课文 本单元的训练重点是 感受童年生活的情趣 体会词句表达的感情 学习留心观察生活 用心感受生活 真实地表达自己的感受 本文是台湾著名作家林海音自传体小说 城南旧事 的序言 作品围绕同一种事物 骆驼队选材 以朴实纯真的笔调 含蓄隽永的语言 运用白描 动静结合 排比 对话等手法依次写了 学咀嚼 谈驼铃 看驼绒 问行踪 四个片段 让。</p><p>7、冬阳冬阳 童年骆驼队童年骆驼队 设计思路设计思路 本文为学生把握文章写作结构 体会文章思想情感 习得文章写 作方法提供了很好的典范 教学中从课题入手 营造情感氛围 整 体感知 美文美读 重在培养学生感受美 鉴赏美的能力 理清文 章脉络 这个环节有学生合作讨论得出 教师只起主导作用 仿写 学骆驼咀嚼 片段和说自己童年趣事环节主要来提高学生的写作 能力和口语交际能力 第二课时以合作探究为主 让学生自己。</p><p>8、6 冬阳 童年 骆驼队教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。教学重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。教学时间：两课时教学过程第一课时（一）歌曲激情，解释课题（二）交流信息，简介作者与背景1全班交流课前收集的相关信息。2教师总结。（三）初读课文，理清思路1用自己喜欢。</p><p>9、冬阳.童年骆驼队 【字词荟萃】 1.看拼音写词语。 xi mi yu zh sh m j m ( ) ( ) ( ) ( ) min o tu rn po z sh sh （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 比一比，再组词。 漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 袍（ ） 寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ） 3.词语搭配。 干冷的 驼铃声 安静的 步 伐 软软的 空 气 寂寞的 态 度 轻。</p><p>10、冬阳童年骆驼队,导入： 童年是每一个人一生中最难忘的时光，在你的记忆深处有哪些有趣的记忆呢？,从课题的三个词中，你仿佛看到了怎样的画面？,联想到：冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子.,作者简介及写作背景：,“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作家她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家。</p><p>11、冬 阳 童 年骆 驼 队,“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书，深受读者喜爱。冬阳?童年?骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言。,借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。默读思考： 课文以什么顺序记叙了作者的童年。</p>