同位角内错角

同位角内错角Tag内容描述：<p>1、5.1.3 同位角、内错角、同旁内角【学习目标】1理解同位角、内错角、同旁内角的定义2会熟练地识别图中的同位角、内错角、同旁内角3经历操作、观察、猜想、交流、推理等获取信息的过程，发展推理能力和有条理的表达能力【学习重点】同位角、内错角、同旁内角的识别【学习难点】较复杂图中的同位角、内错角、同旁内角的识别行为提示：动手操作，认真观察，注重合作交流行为提示：认真阅读课本，在探究练习的指导下，从猜测到探索到理解知识方法指导：同位角中的“同”字有两层含义：一同是指两角在截线的同旁，二同是指它们在被截两直线同方。</p><p>2、5.1.3 同位角、内错角、同旁内角【学习目标】1理解同位角、内错角、同旁内角的定义2会熟练地识别图中的同位角、内错角、同旁内角3经历操作、观察、猜想、交流、推理等获取信息的过程，发展推理能力和有条理的表达能力【学习重点】同位角、内错角、同旁内角的识别【学习难点】较复杂图中的同位角、内错角、同旁内角的识别行为提示：动手操作，认真观察，注重合作交流行为提示：认真阅读课本，在探究练习的指导下，从猜测到探索到理解知识方法指导：同位角中的“同”字有两层含义：一同是指两角在截线的同旁，二同是指它们在被截两直线同方。</p><p>3、同位角、内错角、同旁内角教案教学目标1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念；2、会识别同位角、内错角、同旁内角.重点同位角、内错角、同旁内角的概念与识别；难点识别同位角、内错角、同旁内角.教学过程一、导入新课前面我们研究了一条直线与另一条直线相交的情形，接下来，我们进一步研究一条直线分别与两条直线相交的情形.二、同位角、内错角、同旁内角如图，直线a、b与直线c相交，或者说，两条直线a、b被第三条直线c所截，得到八个角.我们来研究那些没有公共顶点的两个角的关系.56871与2、4与8、5与6、3与7有什么位置关系？在截线。</p><p>4、同位角 内错角 同旁内角 新课标教学网 海量教学资源欢迎下载 A C B D E F 如图 直线AB CD被EF所截 观察 截线 简称为 三线八角 新课标教学网 海量教学资源欢迎下载 F 问题 1 观察 1与 5的位置关系 在直线EF的同侧 在。</p><p>5、新课导入 知识与能力1 能说出同位角 内错角和同旁内角的意义 2 会识别图形 包括变式图形和比较复杂的图形 中的同位角 内错角和同旁内角 教学目标 过程与方法1 通过变式图形的识图训练 培养自己的识图能力 2 通过例。</p><p>6、5.1.3同位角、内错角、同旁内角教学目标：1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念；2、会识别同位角、内错角、同旁内角.重点：同位角、内错角、同旁内角的概念与识别；难点：识别同位角、内错角、同旁内角。教学反思教学过程一、导入新课前面我们研究了一条直线与另一条直线相交的情形，接下来，我们进一步研究一条直线分别与两条直线相交的情形。二、同位角、内错角、同。</p><p>7、5.1.3 同位角、内错角、同旁内角,5.1相交线,两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？,E,F,两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？,具有邻补角关系的角,E,F,两条直线AB和CD相交，能形成些具有什么关系的角？,具有对顶角关系的角,E,F,如图，上面四个角与下面四个角 是不共顶点的，这节课我们要学习其中没 有公共顶点的两个角之间 的位置关系。,E,F。</p><p>8、5.1.3 同位角、内错角、同旁内角,本节内容是在研究了两条相交直线构成的角（对顶角，邻补角）的基础上进一步探究平面上三条直线相交形成的不共顶点的角的位置关系，主要学习同位角、内错角、同旁内角的概念它是进一步学习平行线的判定和性质的必要准备,课件说明,学习目标: （1）了解同位角、内错角、同旁内角的概念 （2）通过在图形中识别同位角、内错角、同旁内角，提高识图能力，体会分类的思想 学习重点。</p>