统一长度单位认识厘米

统一长度单位认识厘米Tag内容描述：<p>1、统一长度单位 认识厘米 教学目标、认识技能： 通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1 厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。 情感、态度价值观： 体会数学与生活的联系，培养。</p><p>2、统一长度单位统一长度单位 认识厘米认识厘米 教学反思教学反思 新学期刚开学 二年级数学就碰到了难题 长度单位 虽然他们在去年 一年的学习中有触及到关于 米 或 厘米 这类的词语 但是他们真正的意 思还是不知道的 这是他们第一次正式的学习长度单位 这对于他们是新知识 但是在日常生活中又是老经验了 本学期在此基础上 我们将学习一些计量长 度的知识 帮助孩子认识长度单位 初步建立 1 厘米和 1 米的。</p><p>3、第一课时 统一长度单位 认识厘米设计人 荥阳市第二小学 曲翠瑛教学内容：教材第13页（例1例3）教材分析：上节课的教学已经引出统一长度单位，但是在日常生活中用“标准”来测量很不方便，教材由此引出厘米尺，并在尺上用不同颜色标出1厘米的长度，在此基础上帮助学生建立1厘米的长度概念。教师出示图钉，通过测量使学生清楚的看到图钉的长度大约是1厘米，再让学生量自己的手指，看哪个。</p><p>4、长度单位,认识长度单位 厘米,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,统一长度单位,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,“厘米”是一个统一的长度单位。 可以用“cm”表示。,认识尺子,尺子是我们测。</p><p>5、长度单位,认识长度单位 厘米,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,统一长度单位,因为我和爸爸手的大小 不一样。,量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,“厘米”是一个统一的长度单位。 可以用“cm”表示。,认识尺子,尺子是我们测。</p><p>6、第一单元 长度单位 教学目标： 1.使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2.在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米100厘米。 3.使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） 4.使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养。</p>