统一多民族国家的建立和发展

统一多民族国家的建立和发展Tag内容描述：<p>1、汉武帝时代的大一统格局一、教学目标1知识与能力了解汉武帝采取大一统措施的背景，知道汉武帝为巩固新的大一统局面在政治、经济、文化等三方面所采取的措施，并分析其影响。2过程与方法结合史料文献记载，在历史场景的构建过程中了解汉武帝为巩固新的大一统所采取的措施，并通过小组合作讨论的形式，评析这些措施所产生的影响和意义。3情感、态度与价值观通过对本课的学习，形成对汉武帝的正确评价，认识统一是历史发展的趋势，树立统一的多民族国家是各族人民共同缔造的意识。二、教学重难点1重点：了解汉武帝推进大一统的措施。2难点：。</p><p>2、第一课秦始皇开创大一统基业一、 教学目标1.知识目标：知道秦朝建立时间以及疆域的四至点；掌握秦始皇巩固大一统的具体措施，分析其原因及影响；运用史料，评价秦始皇的功过。2.能力目标：通过引导学生进行分组合作学习，培养学生合作探究能力；通过引导学生评价秦始皇措施的利弊以及对秦始皇功过的评价，培养学生看待问题一分为二、客观、全面的能力。3.情感态度价值观目标：通过对秦始皇统一大事件的学习，增强民族自豪感，理解统一对中华民族的伟大意义。二、 教学重点和难点分析教学重点：掌握秦始皇巩固统一的措施教学难点：理解专制。</p><p>3、第1课 秦始皇开创大一统基业一、选择题：1“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王赢政哪项历史功绩( )A建立中央集权制度 B兼并六国，完成统一C修筑 万里长城 D书同文，车同轨2秦朝所创立的新的政治制度对后世产生了深远影响。下列属于秦朝新创立的政治制度的是( )A分封制 B中央集权制度 C科举制 D军机处长城一带东海陇西南海3右图是学生设计的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是( )A秦朝B汉朝C唐朝D明朝4为了巩固国家的统一，秦始皇任命丞相李斯制定笔画规整的文字作为全国推广的标准文字。这种文字是( )。</p><p>4、第二课 秦末农民起义与汉朝的建立一、教学目标：1.知识与技能：知道秦朝暴政的主要表现；理解秦朝灭亡的原因。了解陈胜、吴广起义和楚汉之争的概况。2.过程与方法：通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。学会归纳“文景之治”出现的原因及表现。3.情感、态度、价值观：认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，认识楚汉之争刘邦战胜项羽的原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。二、教学重、难点教学重点：秦朝暴政的表现、秦末农民战争推翻秦的统治。教学难点：汉初休养生息政策和文景之治。</p><p>5、教学课件,历史与社会 八年级上册 RJ,第三单元 绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展 综合探究三 探寻丝绸之路,罗马废墟中出土的汉代绢,丝路何其遥远,丝路何以通畅,丝路何处显魅力,重现：丝路何其遥远,张骞出使西域路线图,1、张骞从（ ）西行，最终到达（ ）。 2、汉丝绸之路起点为（ ），终点至（ ）。,丝绸之路在张骞出使西域基础上继续向西延伸， 直至欧洲，路途更加遥远。,长安,大月氏,长安,大秦,探究一：丝路何其遥远,你发现：,汉代丝绸之路示意图,长安河西走廊玉门关、阳关今新疆地区中亚、西亚欧洲,找一找，丝路经。</p><p>6、第一课 秦始皇开创大一统基业 措施 具体内容 影响 政治 中央集权 将“王”改为皇帝，皇权至高无上，主要官吏由皇帝任免 确立了中央集权的官僚制度，为此后历代王朝所沿用 中央政府设丞相、太尉、御史大夫 废除分。</p>