通用技术必修2复习

通用技术必修2复习Tag内容描述：<p>1、苏教版通用技术技术与设计2（必修2）知识点汇编第一单元 结构与设计一、常见结构的认识二、稳固结构的探析三、简单结构的设计四、经典结构的欣赏一、常见的结构的认识P2：（一）结构（structure)：是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。1、自然界：天体结构、地球的结构、植物的结构、动物的结构 2、技术领域。</p><p>2、技术与设计2： 第一章 结构与设计一、常见结构的认识1、结构的概念：a结构是指物体的各个组成部分之间的搭配和排列，结构决定着物体的性质和形态。（结构的五种受力形式：拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力）2、结构的分类：b实心结构是指结构体本身是实心的结构。如实心墙、大坝等。框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。如铁架塔、建筑用脚手架，厂房的框架等。</p><p>3、宜春中学信息技术教研组 必修2 第一章 结构与设计 第一节 认识结构 一 教材分析 1 本节主要内容介绍 本节内容主要介绍结构的涵义 是学生能从力学的角度理解结构的概念和一般分类 进而 使学生能结合1 2种简单的结构案。</p><p>4、从化二中通用技术教学教案 课型 新授课 课题 1.1认识结构 学情分析 学生已经学过高中物理的一些力学课程，应该对本章结构问题的学习有一定力学基础，但是不能准确的理解结构中的应力。内力、稳定及强度等技术的含义。</p><p>5、技术与设计结构与设计单元测试题一、选择题1、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（ ）A、美观 B、重心低 C、保护 D、支撑2.下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（）A、口杯 B、衣服 C、飞机 D、手表3设计一个方便人户外活动携带，保护卫生、环境污染的水壶，则该产品的结构应是（ ）。A 、折叠式不锈钢杯 B、塑料壶 C、一次性杯D、铁水壶4. 一组积木块能组装成多种建筑模型，这种“积木原理”说明了结构的一个重要特性是（ ）A、稳定性 B、承载性 C、结构对系统性能的决定性5、我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的。</p><p>6、通用技术会考练习2 班级 姓名 学号 一 选择题 每小题只有一个符合题意的选项 1 与图对应的三视图是哪一个 D 2 关于挫刀的使用 以下说法不正确的是 C A 断面比较小的挫刀在使用时 施力不要过大 B 挫刀和挫柄上防止油。</p><p>7、第一单元 结构与设计1.结构：是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。（从力学角度来说，结构是指可以承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。）结构多种多样且决定着事物存在的性质2.构件：一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为构件。3.根据构件的受力和变形的形式，我们可以将构件分为受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转这五种。</p><p>8、高中通用技术总复习技术与设计2（必修2）,铜梁中学校高远洪,第三章系统与设计,第一节认识系统,系统普遍存在,第一节认识系统,系统的含义：系统是指由两个或者两个以上相互联系、相互作用的元素所组成的，具有一定结构和功能的有机整体。,（一）系统与子系统,鼻咽喉气管支气管,（二）子系统与元素,如果我们把心、肝、脾、肾、眼、耳、口、鼻等看成人体分解的最后层次或基本单元，那么，这些器官就是构成人体的元素。</p><p>9、第三单元测试 一、试题： 1、计算机程序属于什么系统，也属于什么系统：（ ） A、人造系统、抽象系统 B、人造系统、实体系统 C、自然系统、实体系统 D、自然系统、抽象系统 2、 下面关于系统的叙述，错误的是（ ） A、系统是由两个或两个以上的要素组成 B、整体具有的功能是各个要素的功能中所 没有的 C、在一个系统中，有时各要素之间往往是互不相干的，甚至是。</p><p>10、精品文档第一单元 结构与设计一、常见结构的认识1、结构的概念：a结构是指事物的各个组成部分之间的 。结构决定着事物存在的性质。（结构的五种受力形式：拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力）2、结构的分类：b根据物体的结构形态，结构分为 、 、 三种基本类型。实体结构是指结构体本身是实心。</p><p>11、普通高中通用技术技术与设计2（必修）,第四单元 控制与设计 控制的手段,科技之光片断,第四单元 控制与设计 控制的手段,一、了解控制,二、控制及手段,小 结,什么是控制：人们按照自己的意愿和目的， 通 过一定的手段，使事物向期望的 目标发展。,控制的含义：对象、目的、手段,从人工干预的情形来分：人工控制、自动控制 从执行控制的部件来分：机械控制、气动控制、 液压控制、电子控制等,控制的手段：,一、了解控制,我们听到过的“控制”,自动控制、控制情绪、自我控制的能力、控制温度 控制人口增长、控制病情等等,“控制”存在与当今社。</p><p>12、第二章 流程与设计第一节 了解流程教学目标：1、知道什么是流程。2、理解流程的含义。3、提高学生依据科学流程合理处理问题的意识。4、使学生体会到学习流程对学习、生产、生活的重要意义。重难点：1、从整体把握流程的环节和时序的双重特性。2、用流程表达生活中的某些任务。新课引入：师 同学们好，我们已经学习完第一章，知道了结构对设计的重要作用，这一章的学习，同学们表现都不错，那么，接下来我们就学习第二章：流程和设计，希望大家继续认真学习、刻苦钻研的精神，学好第二章。教学过程:师 上学期，我们讲过设计一个作品的一般。</p><p>13、第一章 走进技术世界一 技术的价值1 技术与人 考试要求a 技术具有保护人 解放人和发展人的作用2 技术与社会 考试要求a 技术促进了社会生产的发展 丰富了社会文化的内容 改变了社会生活的方式 是推动社会发展和文明进步的主要动力之一 3 技术与自然 考试要求c 依靠技术 人类得以利用自然和改造自然 并与自然保持和谐共处的友好关系 技术使填海造田 南水北调 西气东输成为可能 利用自然和改造自然同时。</p><p>14、通用技术知识点必修2资料第一单元 结构与设计一、机构的涵义1、结构的概念：A结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。结构决定着事物存在的性质。2、从力学角度理解结构的一般分类：B根据物体的结构形态，结构分为 实体结构 、 框架结构 、 壳体结构 三种基本类型。实体结构是指结构体本身是实心的结构。其受力特点是： 外力分布在整个体积中 。如实心墙。</p>