通用技术结构与设计

通用技术结构与设计Tag内容描述：<p>1、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com通用技术复习六：第一单元 结构与设计高二（ ）姓名 号次 基本问题1结构是指事物的各个组成部分之间的。通过对自然界中结构的分析和研究，人们将其成果应用到 领域，更好地服务于人类。2当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，称为 。是构件的单位横截面上所产生的内力（=F/S）3构件的受力形式多种多样，基本受力形式有 、 、 、扭转力和弯曲力，很多情况下，构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。4根据物体的结构形态，通常将结构分为&。</p><p>2、通用技术技术与设计2,第一单元 结构与设计 （部分引用网络资源） 简单结构的设计,简单结构的的设计,设计步骤,设计案例,结构设计考虑的主要因素,设计任务,提交资料,一、设计案例,防烫锅盖扳手,蚊香点燃器,可拼接的水壶,可共用耳塞,要进门 先刷鞋,蟑螂诱捕器,防烫锅盖扳手（1）,在喝完矿泉水之后，我拿着矿泉水瓶上的绿色方便夹玩了起来，发现方便夹的设计很巧妙：把卡口往瓶口上一卡，再夹在裤腰带上，瓶子就掉不下来。方便夹的结构很特别，可以用在其他地方吗？,我开始进行各种使用尝试。有一天，在妈妈用抹布打开堡汤的锅盖时，我发现锅。</p><p>3、1、每节课必须带笔和鞋套，按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座，不能带与本课程无关的东西 3、上课认真听讲，完成当堂学案，以课堂表现和学案作为本学期平时成绩10分 4、爱护公物（包括桌子，椅子，窗帘等等），不许乱扔垃圾 5、每节课后，由各小组轮流打扫卫生,课堂要求,第一节 认识结构,第一章 结构与设计,“结构”一词对我们来说并不陌生，请同学们想一想，在学习其他课程中，有哪些课程提到过“结构”？ 生物：人体结构、细胞结构 政治：社会结构 化学：分子、原子结构,什么是结构？,广义上：结构是指事物的各个组成部分之间的有序。</p><p>4、第一单元 结构与设计,经典结构的欣赏 （第课时）,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修2,学习目标: 1. 学会观察结构的实用性和美。 2. 能从技术和文化的角度顾赏并评价典型结构。,经典结构的欣赏,优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上 , 也表现在形式上 , 特别是功能与形式的统一上。古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰当地结合起来 , 形成了一些经典的结构。,经典结构的欣赏,赏析结构设计作品 , 可从 技术 文化 两个角度进行。,经典结构的欣赏,上海世博园中国馆,经典结构的欣赏,某市海关大厦的建筑文化,经典结构的欣赏,。</p><p>5、第一单元结构与设计 第一节常见结构的认识 兰溪三中曾永和 结构影响着物体的性质和功能 结构方面存在的一个小问题也许会导致一个重大事故的发生 千里长堤溃于蚁穴 卓越的结构是设计者和制造者的追求 回顾 碳单质的各种同素异形体结构 碳单质通常是无臭无味的固体 单质碳的物理和化学性质取决于它的晶体结构 外观 密度 熔点等各自不同 碳的单质已知以多种同素异形体的形式存在 石墨金刚石富勒烯 Fullerene。</p><p>6、A,1,1、每节课必须带笔和鞋套，按照座位 表坐在指定位置 2、不许窜座，不能带与本课程无关的东西 3、上课认真听讲，完成当堂学案，以课堂表现和学案作为本学期平时成绩10分 4、爱护公物（包括桌子，椅子，窗帘等等），不许乱扔垃圾 5、每节课后，由各小组轮流打扫卫生,课堂要求,A,2,第一节 认识结构,第一章 结构与设计,A,3,“结构”一词对我们来说并不陌生，请同学们想一想，在学习其他课程中，有哪。</p><p>7、第一章结构与设计,技术与设计,白金汉宫,克里姆林宫,故宫,布达拉宫,长城,赵州桥,埃菲尔铁塔,卢浮宫,看了以上精妙绝伦的建筑，我们不禁为设计师们精彩的设计艺术而感叹！ 大家也注意到这些建筑使用的材料没什么特殊，却千姿百态，风格迥异，它们在设计上有什么不同？ 主要是结构不同。 那么，什么是结构呢？结构与设计具有什么关系呢？,第一节 初识结构 一、结构的涵义 “结构”一词，对同学们来说可能并不陌生。请。</p>