投掷垒球教学设计

投掷垒球教学设计Tag内容描述：<p>1、小学五年级垒球投掷教案教学班级：五年级二班 教者：王海鸥学习阶段：水平二指导思想：学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。教学目标：能学会向前投掷垒球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力掷出垒球。立卧撑使学生的脊柱由前弯变后弓，均衡锻炼学生腹肌韧性，提高体能及控制收缩能力。教材分析：依据小学体育教学用书和新课程标准水平二的目标，小学五年级投掷的教学内容。</p><p>2、投掷垒球基本技术教案目标任务：1、学习助跑投掷垒球动作，使大部分学生能较好地完成动作，发展学生动作协调性和上肢力量2、利用多种游戏教学，在欢快的气氛中让学生体验学习技术动作的乐趣。3、提高学生的奔跑能力，培养学生爱集体、团结向上的优良品质。课的部分时间次数学习内容师生活动教学组织教学目的评价*开始部分2激发学生兴趣：集合、整队、检查服装、师生问好、宣布本课内容和要求。组织队形教师用准确、优美的语言引导步入课中。*成四列横队“八”字站立教师生动的语言及直观合理的场地设计，使学生产生一种全新的感觉。兴奋准。</p><p>3、垒球投掷教学设计一、 教学目标1、 认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。2、 技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量与身体的协调性。3、 情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。二、 课题分析投掷是人类的基本技能之一，是生存的基本技能及运动锻炼的手段之一。本课是第二课时，是在学生已初步认识蹬地、转体。</p><p>4、投掷垒球教案设计一、 教案背景1、面向学生： 小学 2、学科：体育3、课时：第2课时4、学生课前准备：垒球40个，垫子20块，录音机一台二、 教学课题新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。（1） 认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。（2） 技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。（3） 情感目标：培。</p><p>5、小 学 体 育 课 教 案单元教学内容单元教学课次授课日期第 周第 节 年 月 日教学内容1、投掷：原地投掷垒球2、松鼠与地震3、课课练教学目标1、学习原地投掷垒球的动作方法2、发展学生的灵活性、协调性和动作的准确性3、养成自我保护与互相帮助的意识，尝试小组内同伴的互评重点由后往前，头顶出手难点上体转身，等地有力结构教学内容组织、教法和要求次数强度时间准备部分一、教学常规1、集合整队、报告人数。2、师生问好。3、师宣布本次课的内容及要求二、准备活动：1、绕操场慢跑两圈2、准备操：（1）、头部运动（2）、肩部运动（3）、。</p><p>6、三年级掷垒球教学设计一、指导思想：本课主要依据从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游戏。通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。二、相关分析：1学情分析：三年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻。</p><p>7、助跑掷垒球教学设计班级：六年级 人数27人 执教：封寿印教材1、助跑掷垒球。2、 游戏：掷纸飞机器材垒球、纸飞机、绳 .沙包教学目标1、 进一步学会助跑掷垒球的基本技术，懂得臂力的运用。2、 通过学生练习掷垒球和游戏，发展学生的协调性。3、 使学生对投掷产生兴趣和培养安全意识。顺序时间教学内容教学目标组织形式教学方法运动负荷教师学生次数强度一2001、 体委整队2、 师生问好3、 检查服装1、集合队伍，快、静、齐；2、 文明，懂礼仪；3、 仪表端庄；4、 学会保护，安全教育。XXXXXXXX宣布本。</p><p>8、小学体育课投掷垒球教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析。</p>