图练习新人教版

图练习新人教版Tag内容描述：<p>1、专题16 自然景观图地理景观图是反映地理事物或现象的实物景观图像。与一般地图的不同之处在于，它不用符号表示地理事物，而是用画面直接表示，常用来考查学生的观察能力、描述事物特征能力和分析判断能力及正确评价能力。地理景观图的一般判读方法如下：（1）根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题，且判断它属于何种地理要素或要说明哪种地理现象。景观图的清晰程度直接影响判读效果。例如2017年新课标全国I卷13题图（下图），图名为“我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片”，其主题是绿化隔离。</p><p>2、专题17 人文景观图考向1 利用人文景观图考查人类活动的成因及影响上海出现了屋顶农业把农作物种在房屋顶部，充分利用屋顶空闲空间，屋顶农业成为一匹“黑马”，很快引起业内外的关注。读下图，回答12题。1有关屋顶农业的观点正确的是A可以直接在房屋顶部种植B作物生长只需要降水，不需要人为灌溉，C其兴起源于人们对于绿色蔬菜的追求D农田里的作物都可以种到屋顶上2下列有关大力推广屋顶农业带来的影响说法正确的是大量推广，会加剧城市热岛效应降低屋顶温度，节约建筑物能源消耗蔬菜可以及时供应，保证新鲜安全减少市民户外活动空间，影。</p><p>3、专题11 原理图地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和演变规律等。其类型多样，一般包括地理原理图、演变图、关联图、剖面图和分布模式图等。每一幅地理示意图都有自己的“意”，即其所表达的具体的地理概念、原理、成因和规律等。地理示意图的常见判读步骤如下。（1）读图示，明图意。通过读示意图的图名、图例、注记和已知的地理要素信息，判定示意图所表达的“意”。例如通过读图名可知上图之“意”为某季节澳大利亚大陆北部盛行风向和气压分布。</p><p>4、专题07 等值线图（四川省攀枝花市第十二中学2019届高三上学期第一次月考）下图中甲地为我国某省会城市，等值线为我国某局部地区莫霍面等深线（单位：千米）。据图回答13题。1图示区域地势总体特点是A东高西低B中间高，东西低C西高东低D中间高，南北低234N等深线向东凸出，反映了该纬度附近A有东西向山脉分布B有南北向山脉分布C有东西向河流分布D有南北向河流分布3省会城市甲与图中地壳最浅处地壳厚度的最大差值为A45kmB47kmC49kmD5km【答案】1C 2A 3C3图中的等深距是05km，最浅处的深度在385km和39km之间，图中甲的等深线的数值是435km，。</p><p>5、专题03 等压线图考向1 等压线图上风向和风力的判断（安徽省合肥市2018年高三第一次教学质量检测）下图为安徽省某日11时和20时天气形势图。据此完成12题。1从14时到20时，合肥A风向变化较小，风力变小B风向变得相反，风力变大C风向变化较小，风力变大D风向变得相反，风力变小2根据图示信息推测A14时宿州气温比合肥高B14时宿州降水比合肥少C20时合肥空气质量好转D20时黄山受冷气团控制1C 2C等压线图上风力、风向的判读技巧判断风力大小：同一等压线图中，等压线越密集，表示单位距离内水平气压差异越大，水平气压梯度力越大，风力越大；不同。</p>