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土木工程认知实

XX土木工程专业认识实习报告范文。  土木工程专业认识实习报告。XX土木工程认知实习报告总结。  XX土木工程认知实习报告总结【一】  期末前。我们土木工程专业学生的第一次实习开始了。2013年土木工程认知实习报告。土木工程参观实习认识报告。我们土木工程专业学生进行了第一次实习。认识实习报告。  XX年7月22日上午。

土木工程认知实Tag内容描述:<p>1、XX土木工程专业认识实习报告范文土木工程专业认识实习报告山东农业大学姓名:杜红光 专业:土木工程 学号:XX1896实习目的:1. 通过参观实际建筑,进一步提高我们对工程制图、建筑材料,材料力学以及房屋建筑学课程的认识,巩固和扩大所学理论知识,提高学习积极性。2. 通过参观,运用所学知识品评建筑的优缺点,提高自身的观察能力和欣赏水平,培养专业审美标准。3. 通过实习,了解建筑工程施工工艺,熟悉房屋构造,了解建筑材料的特性及应用。4. 通过实习,将所学理论知识与实践知识相结合,达到学有所用,同时为以后的专业知识的学习打下。</p><p>2、XX土木工程认知实习报告总结XX土木工程认知实习报告总结【一】期末前,我们土木工程专业学生的第一次实习开始了,实习分两部分:参观中铁的隧道施工、广东工业大学校本部实验室现场与在中铁工地现场观看录像。通过参观学习使我们对建筑施工和结构实验有了初步的认识,这对我们将来的学习和实践起了提示了向导的作用。现在我就对参观施工现场与建工实验室这部分内容作一个总结。上午:参观广东工大学建筑系的实验室上午我们兴致勃勃地坐车来到大学城,参观广东工业大学的建筑系实验室。这是一座比较新颖而且是全国最好最大型之一,在广东省。</p><p>3、2013年土木工程认知实习报告一、实习地点及日程安排:基本安排如下:XX年7月20日上午,实习动员,建筑讲座;XX年7月20日下午,到在建的云霞小区参观,到结构厅参观;21日全天,参观三峡大坝,XX年7月22日上午,道桥和岩土讲座;XX年7月22日下午,参观宜昌公路大桥和夷陵长江大桥;XX年7月23日全天,自行参观学校的建筑物,并交见习报告。二、实习目的:认识实习是整个实习教学计划中的一个有机组成部分,是土木工程专业的一个重要的实践性环节。通过组织参观和听取一些专题技术报告,收集一些与实习课题有关的资料和素材,为顺利完成实习打。</p><p>4、土木工程参观实习认识报告前几天,我们土木工程专业学生进行了第一次实习。实习分两部分:参观施工、建工实验室现场观看录像。通过参观学习使我们对建筑施工和结构实验有了初步的认识,这对我们将来的学习和实践起了提示了向导的作用。现在我就对参观施工现场与建工实验室这部分内容作一个总结。星期三上午我们参观了学校在建的十四层教师住宿楼。当我们到达集合地点时,我看到同学们头上都戴着工程帽。同时工地的生活区与施工区的门上也写着:不戴安全帽者不得进如施工现场,当然在住宿楼结构主体外面的防护网上也写着标语:安全责任,重。</p><p>5、认识实习报告班级:土木*班姓名:* 学号:*认识实习报告1、 实习的性质和目的认识实习是土木工程专业教学计划中重要的教学环节,使学生在校期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。实习中,学生在专业技术人员和指导教师的帮助下,将所学的知识内容相互验证,并对一些实际问题加以分析和讨论,使学生对建筑工程专业的基本只是有一个良好的感性认识,了解专业概况,为后续专业理论知识奠定一个良好的基础,同时,使学生对本行业的工作性质有一个初步的了解,培养学生对本专业的热爱、强化学生的事业心和社会责任感,巩固专业。</p><p>6、20XX年土木工程认知实习报告一、实习地点及日程安排:基本安排如下:XX年7月20日上午,实习动员,建筑讲座;XX年7月20日下午,到在建的云霞小区参观,到结构厅参观;21日全天,参观三峡大坝,XX年7月22日上午,道桥和岩土讲座;XX年7月22日下午,参观宜昌公路大桥和夷陵长江大桥;XX年7月23日全天,自行参观学校的建筑物,并交见习报告。二、实习目的:认识实习是整个实习教学计划中的一个有机组成部分,是土木工程专业的一个重要的实践性环节。通过组织参观和听取一些专题技术报告,收集一些与实习课题有关的资料和素材,为顺利完成实习打。</p><p>7、土木工程认知实习总结前两天,我们土木工程专业学生的第一次实习开始了,实习分两部分:参观施工、建工实验室现场与观看录像和以依据建筑规范及设计原理完成中小学教学楼的平面、立面、剖面设计。通过参观学习使我们对建筑施工和结构实验有了初步的认识,这对我们将来的学习和实践起了提示了向导的作用。现在我就对参观施工现场与建工实验室这部分内容作一个总结。上午:参观学校科技楼施工现场星期一上午我们参观了学校在建的十四层科技楼。当我们到达集合地点时,我看到同学们头上都戴着工程帽;同时工地的生活区与施工区的门上也写着:。</p>
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