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拓展题型突破

拓展题型(一)　规律与猜想。规律与猜想问题是指由几个具体结论通过类比、猜想、推理等一系列的数学思维过程。来探求一般性结论的问题。解决这类问题的一般思路是通过对所给的结论进行全面。从中发现其变化的规律。并猜想出一般性的结论。然后再给出合理的证明或加以运用．常考的类型主要有数式规律、图形规律、点的坐标规律等．。

拓展题型突破Tag内容描述：<p>1、拓展题型(一)规律与猜想规律与猜想问题是指由几个具体结论通过类比、猜想、推理等一系列的数学思维过程，来探求一般性结论的问题，解决这类问题的一般思路是通过对所给的结论进行全面，细致的观察、分析、比较，从中发现其变化的规律，并猜想出一般性的结论，然后再给出合理的证明或加以运用常考的类型主要有数式规律、图形规律、点的坐标规律等类型1数式规律1(2016邵阳)如图所示，下列各三角形中的三个数之间均具有相同的规律，根据此规律，最后一个三角形中y与n之间的关系是(B)Ay2n1 By2nnCy2n1n Dy2nn12(2016娄底)“数学是将科学现象升。</p><p>2、拓展题型(五)多结论判断题在四川省的中考中，多结论判断题一般位于选择题或填空题的最后一题，综合性较强，难度较大，且考查频率较高，属于拉分题，复习时要注意这类题型的练习类型1代数类多结论判断题1下列说法：一个角的两边分别垂直于另一个角的两边，则这两个角相等；数据5，2，7，1，2，4的中位数是3，众数是2；平行四边形既是中心对称图形，又是轴对称图形；命题“若x1，则x21”的逆命题是真命题；已知方程ax2bxc0，当b24ac0时，方程一定有两个不相等的实数根其中正确的说法有(A)A1个 B2个C3个 D5个2(2016眉山仁寿县二模)已知二次函。</p>

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