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土壤质地

国际制土壤质地分级标准质地名称粘粒0002mm粉砂0020002mm砂粒2002mm1壤质砂土015015851002砂质壤土01504555853壤土015304540554粉砂质壤土0154510...第五章土壤质地、结构和孔隙度。土壤矿物颗粒是不同大小和形状的土壤固体物质。通常指矿物土壤颗粒。

土壤质地Tag内容描述:<p>1、国际制土壤质地分级标准 质地名称 粘粒 0 002mm 粉砂 0 02 0 002mm 砂粒 2 0 02mm 1 壤质砂土 0 15 0 15 85 100 2 砂质壤土 0 15 0 45 55 85 3 壤 土 0 15 30 45 40 55 4 粉砂质壤土 0 15 45 100 0 55 5 砂质粘壤土。</p><p>2、第五章土壤质地、结构和孔隙度,1。土壤矿物颗粒是不同大小和形状的土壤固体物质,简称为土壤矿物颗粒或土壤矿物颗粒。土壤颗粒,通常指矿物土壤颗粒。第一部分为土壤质地,基本土壤颗粒大小为33,360砾石、沙子、淤泥和粘土。第二部分是土壤颗粒分类,它假设土壤中各种大小的固体颗粒是球形的,并根据直径人工分为几个等级。相同的粒度在性质和化学成分上基本一致。这种分类方法被称为土壤颗粒分类。土壤颗粒的分类,土壤颗。</p><p>3、Organicmatter壤土粘土(1.01.5)2)土壤结构特征:团聚良好的土壤小于结构不良的土壤3)土壤松紧程度:根孔、虫孔较多容重较小;耕层小于底土。4)有机质含量:含量高的土壤容重小;反之,则大。5)各种自然因素6)人工管理措施,(1)是土壤松紧程度的重要判据之一,土壤松紧程度是土壤重要物理性质之一,它直接影响到土壤肥力状况,植物根系的发育。过松的土壤,使之根须难以扎稳、保水力。</p><p>4、第三节 土壤粒级与土壤质地,固相,矿物质,有机质,液相,气相,土壤液体,土壤气体,主要内容 *:,教学目标与要求:,教学方式与手段:,课时安排与进度:,1.土粒分级 2.土壤质地及其对土壤肥料力的影响*,1.了解土粒分级、质地分类 2.掌握不同质地土壤的肥力特征与改良措施,幻灯;模型分析;定性实验。,课时数:1课时。,一、土壤粒级,土壤中的各种固体颗粒简称土粒。 分单粒和复粒。 (一)土粒分级 粒级(粒组): 土粒按照粒径的大小及其性质不同分成若干级别。 一般将土粒分为石砾、砂粒、粉砂粒和粘粒四级。,一、土壤粒级 国际土粒分类制:,一、。</p><p>5、第五章土壤质地 结构与孔性 一 矿物质土粒 土壤固体物质大小和形态各异 称为矿物质土粒或矿质土粒 简称土粒 土粒 常指矿质土粒 第一节土壤质地 土壤基本粒级 石砾 砂粒 粉粒 粘粒 二 土粒分级将土壤中各种粒径的固相。</p><p>6、土壤质地的测定(一)实验目的和意义土壤质地是指土壤中各粒级土粒的配合比例或各粒级土粒在土壤总重量中所占的百分数,又称为土壤机械组成。根据我国土壤质地分类标准,把土壤划分为砂土、壤土和粘土三大类。土壤质地的粗细直接影响土壤蓄水性、透气性和保肥性。一般而言土壤粒径较大的砂质土通透性较强,而蓄水性和保肥力较差,土壤温度的变幅也较大;相反粘性土虽然通透性较差,但蓄水保肥力都高,土壤温度的变幅也较小。</p><p>7、土壤学,第四章土壤质地和结构,Soilscience,第一节土壤三相(threephasesofsoil)组成,土壤固、液、气三相容积比,反映土壤水、气关系。,water,organicmatter,mineral,atmosphere,三相比示意图,一、土粒的密度和容重,(一)土粒密度(soildensity)1、概念单位容积固体土粒(不包括粒间孔隙)的质量。(g/cm3),2、影响土粒密度。</p><p>8、土壤田间持水量标准 1、田间持水量概念:是指某一种土壤的最大持水能力,即完全饱和时,土团中水份与干土的比值。根据经验, 的土壤结构的田间持水量可如下参照: 粘土田间持水量为:40-55% 壤土田间持水量为:30-40% 砂土田间持水量为:15-30% 2、重量含水率:是指实际测到土团中水份与干土的比值。它与田间持水量的联系和区别是:1、都是指土团中水分与干土的比值。2、田间持水量是土壤水分饱和时。</p><p>9、土壤肥料学土壤肥料学 土壤质地土壤质地课堂设计课堂设计教学目标教学目标 学习土壤粒级的概念、分级;土壤机械组成的学习土壤粒级的概念、分级;土壤机械组成的概念;土壤质地的概念、分类及不同土壤质地概念;土壤质地的概念、分类及不同土壤质地的肥力特点。的肥力特点。教学重点教学重点教学难点教学难点教学方法教学方法各级土粒的组成和性质;不同质地土壤的肥力各级土粒的组成和性质;不同质地土壤的肥力特点。特点。粒级、机械组成、土壤质地分类粒级、机械组成、土壤质地分类启发互动教学法、讲解讨论教学法启发互动教学法、讲解。</p><p>10、第四章土壤质地和结构 土壤三相组成 一 土壤密度和容重 1土壤密度 单位容积固体土粒 不包括粒间孔隙的容积 的质量 土壤密度一般取2 65g cm3 2土壤容重 田间自然垒结状态下单位容积土体 包括土粒和孔隙 的质量或重量。</p><p>11、土壤机械组成的测定 一 目的意义 为什么要测定土壤的机械组成 因为通过测定土壤的机械组成 我们就可以知道土壤质地的粗细 土壤质地直接影响着土壤的理化性质和肥力状况 同时它还是土壤分类的重要依据 所以在研究土壤。</p><p>12、第三章 土壤矿物质和土壤质地, 教学目标: (1)掌握土壤粒级的概念和了解分级方案的依据; (2)重点掌握四大基本粒级的性状; (3)掌握土壤质地含义、了解几种不同质地分类方案的特点; (4)掌握三种不同质地土壤的肥力性状、不良土壤质地改良的基本措施 教学内容: 第一节 土壤粒级及其特性 第二节 土壤质地的概念及其分类 第三节 土壤质地与肥力的关系及其改良,来源: 矿物质土粒来源于岩石矿物的风化产物(土壤母质) 过程: 土壤母质在成土因素的影响下,经过成土作用把母质逐渐变成土壤,母质中的矿物质颗粒渐渐变成矿物质土粒,。</p><p>13、土壤肥料学土壤质地,课堂设计,教学目标,学习土壤粒级的概念、分级;土壤机械组成的概念;土壤质地的概念、分类及不同土壤质地的肥力特点。,教学重点,教学难点,教学方法,各级土粒的组成和性质;不同质地土壤的肥力特点。,粒级、机械组成、土壤质地分类,启发互动教学法、讲解讨论教学法,上节课要点回顾及本节课主要内容,土壤由固相、液相和气相等物质组成的三相多孔体。,土 壤,固体部分,液相部分,矿物质:由岩石。</p><p>14、第四章土壤质地和结构,主要内容(重点):,教学目标与要求:,教学方式与手段:,课时安排与进度:,1.土壤三相组成(重点)2.土壤质地与结构(重点)3.土壤孔性和土体构造,掌握土壤基质的基本特性,学会土壤三相关。</p><p>15、第五章土壤质地 结构与孔性 一 矿物质土粒 土壤固体物质大小和形态各异 称为矿物质土粒或矿质土粒 简称土粒 土粒 常指矿质土粒 第一节土壤质地 土壤基本粒级 石砾 砂粒 粉粒 粘粒 二 土粒分级将土壤中各种粒径的固相颗粒假定为球形 人为地按直径大小划分成若干等级 同一粒级在性质和化学成分上基本一致 这样的划分方法称土粒分级 土粒分级 土壤颗粒分级 mm 直径国际制美国制卡庆斯制中国制石砾 2 2。</p>
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