凸透镜成像的规律教学设计

凸透镜成像的规律教学设计Tag内容描述：<p>1、第三节 凸透镜成像的规律【教学目标】知识与技能1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.过程与方法1.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动,体验科学的全过程和方法.3.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.情感态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义 观点.2.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生具有对科。</p><p>2、第3节 凸透镜成像的规律 教材解读 这一节是本章的重点，通过学习，不仅要使学生了解凸透镜的成像规律，而且要使学生初步了解科学探究的方法，强化学生学习的独立性、主动性。探究凸透镜成像的规律，教师可引导学生。</p><p>3、三 凸透镜成像的规律 教学目标 1 知识和技能 l 理解凸透镜的成像规律 2 过程和方法 l 能在探究活动中 初步获得提出问题的能力 l 通过探究活动 体验科学探究的全过程和方法 3 情感 态度 价值观 l 具有对科学的求知欲。</p><p>4、第3节 凸透镜成像的规律 三维目标 知识与技能 1 知道实像和虚像的概念 2 知道物距与像距的意义 3 理解凸透镜成像的规律 过程与方法 1 通过观察与实验收集凸透镜成像规律有关数据 2 学会对数据进行分析与论证 最后得。</p><p>5、第3节 凸透镜成像的规律 本节的主要内容 就是让学生通过科学探究的活动 找出凸透镜成像的规律 使学生在全过程中自主研究 体验科学探究的全过程 从而培养科学研究方法 得出清晰的凸透镜成像规律 同时还培养了学生的。</p><p>6、“凸透镜成像的规律” 一、 教学内容 凸透镜成像的规律 二、教学目标 1通过分组对凸透镜成像规律进行实验探究，学会正确使用光具座进行实验探究，在讨论的基础上自主得出凸透镜成像的初步规律；通过分组对凸透镜成像规律进行实验探究，经历凸透镜成像规律的形成过程，从中感受观察、比较、归纳、推理的科学方法；通过分组对凸透镜成像规律进行实验探究，感受探究的快乐、体会合作交流的重要、更体会到成功的快乐。 2.通。</p>