图形与几何教案

图形与几何教案Tag内容描述：<p>1、图形的认识与测量（1）【教学内容】平面图形的认识。【教学目标】1.通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识，进一步认识它们之间的联系与区别，能画出相应的图形。2.进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。3.通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。【重点难点】将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。【教学准备】多媒体课件，实物投影。【谈话导入】教师：从今天起，我们复习图形与几何初步知识。这节课先复习线与角及。</p><p>2、图形的运动、图形与位置1. 使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移和旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。使学生能够辨认方向,确定位置,能够看懂和描述线路图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。2. 通过实际操作,提高学生的动手操作能力,培养学生的方向感与距离感。3. 让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生学习数学的兴趣。增强学生的空间观念,提高解决实际问题的能力。重点:掌握图形交换的常用方法,并且能按要求画出图形。难点:能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述线路图。</p><p>3、图形与位置【教学内容】教材第94页内容【教材分析】本课教学内容是基于学生在学习掌握了八个方向，能运用数对、方向和距离等方法确定物体的位置、识别简单的路线图以及比例尺的计算等知识的基础上进行的整理和回顾。【学情分析】学生已具有识别、确定物体位置的认识基础。但由于各知识点在安排上比较独立，各个教学段的目标和要求也不一样，学生的学习呈现一种断续、独立的状态。虽然各知识点看似简单，但学生遗忘较快。【教学目标】1使学生能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。2能根据比例尺进行图上距离与实际距离的计算，增。</p><p>4、图形与位置【教学内容】图形与位置。【教学目标】1.使学生能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。2.培养学生的方向感和距离感。3.增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。【重点难点】1.能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。2.能根据比例尺求出图上距离或实际距离。【教学准备】多媒体课件、实物投影。【情景导入】提问：在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？（确定物体位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。）提问：我们学过哪些表示方位的。</p><p>5、2.图形与几何第一课时复习内容：量与计量（补充），练习十八相关题目。复习目标：1.熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。2.能正确使用学过的计量单位解决实际问题。3.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。复习重点：能正确使用学过的计量单位解决实际问题。复习难点：难点是能正确进行单位换算。教学准备：直尺、三角板等复习过程：一、依标导学，自主学习1.谈话引入2.板书课题，明确目标3.自学提示（1）什么是长度？什么是面积？什么是体积？（2）常用的计量单位有哪些？它们之间的进率是。</p><p>6、图形与几何教材第115页的内容。1.掌握长方体和正方体的特征,理解体积(容积)及其常用计量单位的意义。2.进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,能够正确解答有关这方面的简单实际问题。3.提高学生解决问题的能力和空间想象能力,感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。1.复习整理“图形与几何”的部分知识,巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力。2.培养学生的空间观念和想象能力,提高解决问题的能力。课件。师:同学们,本学期我们在图形王国里学过哪些立体图形?(长方体和正方体)师:今天老师就带大家来复习。</p><p>7、第4课时图形与几何(1)教学内容教材第91页图形与几何独立思考第1题,第94页图形与几何的第1题第2题,第95页第4题。教学目标1.进一步熟练掌握8个基本方向。2.会辨认地图上的方向。教学重点掌握8个基本方向。教学难点会用这8个基本方向描述物体的相对位置。教学过程一、回顾与交流1.出示教材第91页图形与几何独立思考第1题,生仔细观察后在书上标出其。</p><p>8、第5课时图形与几何(2)教学内容教材第91页图形与几何独立思考第2题,第95页图形与几何的第3题和第5题第7题。教学目标1.进一步熟练掌握角、长方形、正方形、平行四边形的基本特征。2.会辨认直角、钝角、锐角。教学重点各种平面图形的基本特征。教学难点角的大小与画出的边的长短无关。教学过程一、回顾与交流1.出示教材第91页图形与几何独立思考第2题。</p><p>9、第4课时图形与几何(2)教学目标1.巩固和复习本册几何知识,知道长方体的表面积和体积的内在联系。2.能应用整理的知识解决实际问题。教学重难点弄清题目中的单位统一问题。教学时间1课时。教学过程一、回顾图形与几何的知识要点略二、课堂练习1.完成教材P96第2题。本题主要考查学生相关计量单位的换算。教师应组织学生回顾相关的知识,然后让学生独立完成后全。</p><p>10、第3课时图形与几何(1)教学目标1.巩固和复习本册几何知识,知道长方体的表面积和体积的内在联系。2.能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。3.提高学生应用知识解决实际问题的能力。教学重难点弄清题目中的单位统一问题。教学策略小组整理学习内容,交流所学习的知识及学习方法。借助实物演示帮助学生理解题意。教学时间1课时。教学过程一、整理学习内容1.小组。</p><p>11、人教版六年级下册数学教案图形与几何第1课时图形的认识与测量（1）【教学内容】平面图形的认识。【教学目标】1.通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识，进一步认识它们之间的联系与区别，能画出相应的图形。2.进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。3.通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。【重。</p><p>12、第3课时 总复习（图形与几何） 学习内容 总复习（图形与几何） 学习目标 通过圆的知识的整理，进一步认识同一个圆中半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，能熟练的用圆规画圆；能熟练的掌握圆的周长和面积的计算。 学习重点 圆的周长和面积的灵活计算。 学习难点 圆的周长和面积的灵活计算。 学习准备 课件 导 学 过 程 合作探究: 1、你学到了有关圆的哪些知识？ 2、知识的整理。 画圆需。</p><p>13、第2课时 总复习（图形与几何） 学习内容 总复习（图形与几何） 学习目标 复习本书所学过的图形与几何的知识，巩固加深对所学知识的理解。 学习重点 复习本书所学过的图形与几何的知识。 学习难点 培养学生的空间观念和想象能力。 学习准备 课件 导 学 过 程 合作探究: 一、你学到了有图形与几何的哪些知识？ 二、知识的整理。 1、我们学过的平面图形有哪些？ 长方形 正方形 三角形 平行四边形。</p><p>14、总复习 第二课时 图形与几何 【教学内容】 教材第100、103-104页 【教学目标】 1.复习整本书所学过的图形与几何的知识,巩固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识之间的内在联系。 2.提高学生解决问题的能力和空间想象能力。感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。 【教学重难点】 重点:巩固“图形与几何”部分的知识,全面复习理解。 难点:培养学生的空间观念和想象能力,提高。</p><p>15、第2节图形与几何 教材第93、98页的内容。 1进一步理解从不同角度观察物体所看到的画面不同，根据事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 2进一步理解周长的含义，巩固测量和计算长方形、正方形等简单图形周长的方法，并解决有关的实际问题。 3通过动手操作，进一步获得对简单几何体的直观经验。 重点：通过复习，加深了对长方形、正方形周长公式的理解。 难点：提高解决实际问题和观察图形的能力。。</p>