外来务工人员子女

外来务工人员子女Tag内容描述：<p>1、2012 年外来务工人员子女入学要“七证” 今年，金水区对外来务工人员子女入学继续开辟绿色通道，家长可就近到任何一所小 学进行登记，教体局将统一汇总，根据实际居住地，统一分配到相关学校。 与往年不同，今年，在金水区居住的外来务工人员子女，需要准备 7 个证件，比往 年多了个外来务工人员子女入学要“七证” 今年，金水区对外来务工人员子女入学继续开辟绿色通道，家长可就近到任何一所小 学进行登记，教体局将统一汇总，根据实际居住地，统一分配到相关学校。 与往年不同，今年，在金水区居住的外来务工人员子女，需要准备 7 个证。</p><p>2、外来民工子女品德与社会的重要课程资源近几年来，随着经济的发展，人口的流动日趋增多。在东部沿海经济发达地区，流动人口比较密集。越来越多的外来务工人员举家迁移，相当数量的适龄儿童也加入到流动人口的行列之中。这些孩子纷纷进入暂住地附近的学校插班就读，使当地学校的外来民工子女比例逐年上升。外来民工子女的家庭背景、生活习俗、行为习惯与本地学生差距较大，对品德与社会学科的教学提出了更高的要求，促使广大教师探索在混合编班条件下的教学策略，以保证外来民工子女与本地学生共同提高。与此同时，越来越多的外来民工子女插。</p><p>3、同在蓝天下，共沐阳光雨露幼儿园对外来民工子女的教育策略初探近年来，随着舟山经济的的迅速发展，建筑业、旅游业、服务业、食品加工业等各行各业拥来一大批流动人口务工。我们称之为“外来民工”：从外乡流入到城镇的劳动力，为生活而四处奔波的地地道道的中国农民，被人们约定俗称为“外来民工”，而他们的子女就被称为“外来民工子女”。 民工子女入学率逐年递增，特别是在乡镇幼儿园，据调查：我园2008年民工子女占幼儿园总人数的13%，2009年占幼儿园总人数21%，到2010年，已经上升到32%。最多时，其中一个班级的民工子女人数占班级总。</p><p>4、外来务工人员子女教育存在的问题及对策研究内容摘要：我校一所农村小学，外来务工人员子女占学生总数的90%，这些学生面对陌生环境，自我封闭，缺乏正确的家庭教育，自我放任，普遍学习成绩低下，没有自信心。本文从学生的现状着手，查找了目前存在的突出问题并进行原因分析，给出了针对性解决办法，旨在进一步提升教学效果。关键词：外来务工子女 教育 问题 策略一、现状及研究意义我校一共有300多名学生，而这些学生当中外来务工人员子女占到了90%。这些外来务工人员子女幼小的心灵承受着生活的重压，学业的挫折，特别是心理方面，有的孩。</p><p>5、关于解决外来务工人员子女就学难问题的几点建议 随着温州工业化、城市化进程的不断推进和经济结构的调整，经济增长方式的转变，带动了城市劳动力的就业需求，大量的就业机会吸引了更多的外来务工人员进城。近几年的数据显示，外来务工人员流动性较大，已超过 200 万人次。 城市外来务工人员既是我省经济、文化建设的重要力量，也是构建和谐社会的重要力量，他们成为温州市社会生活中不可缺少和不可忽视的社会群体，为温州经济发展提供了强大的劳动力资源，促进了温州现代化的建设。但是在不同的企业，每年仍存在一定程度的“民工荒”问题。</p><p>6、外来务工人员子女教育问题及其对策摘要：外来务工人员子女引发了长期未能得到有效解决的就学难问题：辍学现象严重；就学门槛过高；就学的学校状况堪忧；学生心理状况问题等等。外来人员流动性大；家庭经济条件差；文化水平低；政策执行手续繁琐；国家教育体制和政策存在弊端等等都是造成上述问题的原因。要有效解决外来务工人员子女教育问题不是一朝一夕就能完成的，它是项艰巨的任务，需要全社会的共同努力。要提高全社会和各级政府对外来工子女入学问题的认识；进一步改革现行户籍制度，消除“二元化”管理带来的弊端；完善教育拨款体制。</p><p>7、附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院 贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表学科类别（不要以编号代替）：24.综合论文题目浅谈外来务工人员子女学习习惯养成作者姓名易小凤学校名称白云第四小学课题组成员姓名学校地址贵阳 市（州、地） 白云 县（区、市、特区） 艳山红 乡（镇） 联系电话固定电话： 移动电话：15185040147我校由于特殊的地理位置是一所城乡结合的三类小学，所以主要生源是农民工子女。这些家长整天忙于生计，无暇顾及子女的教育，孩子的学习习惯也不。</p><p>8、外来务工者子女学习习惯的管理一、问题的提出：1、国内研究现状分析随着进城务工就业人数的不断增长，他们子女的教育已不仅是教育问题，同时也是推动城区建设和发展、体现和谐社会的客观需要。外来务工子女的父母流动性大、工作不稳定、家庭收入微薄、居住条件简陋、家长受教育程度有限导致这些外来务工子女的家庭环境恶劣，文化基础薄弱。大多外来务工子女没有受过良好的家庭启蒙教育，更没有接受过系统的学前教育。我们学校淞南地区，正处于人口导入区，招收的学生来自五湖四海，由于人口具有“流动”的特殊性，学龄儿童难以保证接受正。</p><p>9、论城市对外来人口子女教育的平等性耒阳市长冲中学 杨硕随着我国改革开放的深入，城市经济与规模的迅速发展，越来越多的外来人口因工作需要入居城市，他们在为所在地城市的建设与发展发挥着自己的光和热，奉献着青春和智慧。同时，这也带来了一个城市外来人口，尤其是农民工的子女入学教育的新问题。受城乡差别意识的影响，城市人总对外来人尤其是农村人带有较强的偏见，甚至歧视。城市对外来人口的政策带着偏见，这似乎已是一种较深的传统观念。基于这种观念，外来工还不可能平等地与本地城市人享有相同的权力与优惠政策，外来工的子女就。</p><p>10、随着大量外来民工举家迁入大城市,其子女的受教育问题成为大城市政府教育部门亟待解决的重要问题，大批民工的到来为城市经济的发展提供了丰厚的人才和劳动力资源.但民工们在作出贡献的同时,也给社会带来了一定的负担,尤其是被视为城市的第二代移民的民工子女的教育问题已成社会焦点.而当前,做好民工子女的教育特别是学校教育工作是落实党和政府关心弱势群体,着力解决三农问题,构建和谐社会的一个重要举措。更重要的是， 这些在外地借读的孩子，由于教育环境的改变，教材的差异，课程进度和难度的差异，教学方法的不同都直接影响了其学习的。</p><p>11、宁波市外来务工人员子女义务教育考核细则一级指标二级指标评估内容标准分值评估方法自评分值复评分值总分值发展规划事业 规划1外来务工人员子女义务教育纳入当地教育事业发展规划和教育设施建设规划。4有相关文件和落实情况。接纳比例2贯彻国务院“以流入地政府管理为主和以公办学校接纳为主”原则，公办中小学接纳外来务工人员子女就学比例逐年提高。12公办学校接纳比例达到70%及以上12分，不到70%每减3个百分点，得分减1分。接纳比例有所提高得1分。学校管理教育教学3外来务工人员子女学校的教学教研纳入当地教育部门统一管理，确保教学。</p><p>12、万名农村青年人才培训工程”综合实践调查报告关于外来务工人员子女情况调查报告作者：*学校：专业：年级：学号：指导老师：肖玉东2009年10月关于外来务工人员子女情况调查报告调查人：*调查日期： 2009年9月2009年10月调查地点：*小学关键词：外来务工人员子女 学校教育 家庭教育一、调查的背景和目的据国家统计局的有关资料显示，中国目前有超过1亿的农民在城市打工。这个数字每年还要新增3000万左右，随同父母进入城市的儿童有近2000万。流动儿童已成为社会的一个特殊群体。刚结束的中国流动儿童状况的抽样调查显示，有近14的流动儿童因。</p><p>13、农民工子女学习习惯问卷调查报告一、问卷设计1. 前言针对现在社会关注的农民工子女教育问题热潮，本问卷避开以往的认识，深入农民工家庭进行调查。调查问卷分为家庭基本情况、家长教育意识、学生学习环境、家长对于学校教育意见，学生学习习惯、行为习惯的自我认识五大方面展开。2问卷内容 ：家长问卷调查表，学生问卷调查表见附页3调查样本的选择和时间调查样本：初二年级农民工学生家庭。调查时间：2011年11月中旬。二、调查结果分析家长问卷调查表选项及人数题号1自由职业86固定工作42小学54初中30没有高中以上学历还有6人没上过学36年。</p><p>14、外来务工人员子女数学学习习惯的培养论文摘 要：良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于培养学生的创新精神和创造能力，可以使学生终生受益。目前，我校学生的60%是外地学生，因为外来务工人员子女的父母流动性大，工作不稳定，家庭收入少，居住条件差，根本谈不上什么学习环境，家长文化素质低，更谈不上良好的学前教育。由于父母工作变动，导致中途从外地转来的学生，面临着知识衔接上产生的“断层”，他们的数学基础普遍较差，要使他们的学习有所改观，必须从培养这些学生良好的数学学习习惯入手，这不仅要靠学生。</p><p>15、外来务工人员子女学生状况问卷调查表1.外来务工人员子女的生活状况你家居住的房子是属于A、自己的 B、租用的 寄居亲友家中9.5%家庭住房面积A、30平方米以下 B、40平方米以下 C、50平方米以上 父母月收入A、八百元以下 B、二千元以下 C、二千元以上 父母经常干活到晚上A、5-7点 B、8-10点 C、1012点 父母文化程度A、文盲 B、小学 C、初中 D、高中 E、大学 父母更喜欢A、女孩 B、男孩 C、无所谓 你的家庭准备流动吗A、随时准备流动 B、长期在这里 C、不知道 父母对你读书的要求A、读完初中 B、读完高中 C、考上大学 父母对你的学习的好坏A、。</p><p>16、外来务工人员子女教育成功案例常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为习惯、爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习！案例一： 我班有个学生叫王伟，一年级刚入学，他上课无精打采，要么搞小动作，要么就睡。</p><p>17、番禺区外来务工人员子女申请入读公办学校工作指引我区自2010年起实施解决外来务工人员子女在番禺区接受义务教育暂行办法（试行），通过多种渠道切实解决外来人员子女接受义务教育问题。根据新时期社会发展形势和城市化发展需要，在总结实践经验、多方收集意见和不断完善修订的基础上，2015年1月，番禺区人民政府办公室发布了外来务工人员子女在番禺区接受义务教育实施办法的通知（番府办20152号，以下简称实施办法）。为让群众更好地了解实施办法，现就有关热点问题解答如下：1.在番禺区常住的外来务工人员子女有哪些途径申请入学？答：根。</p><p>18、鄞州区外来务工人员子女入学资格查验证明单 学生姓名 身份证号 性别 出生年月 原就读学校（幼儿园）及班级 父亲姓名 身份证号 户籍地 工作单位 母亲姓名 身份证号 户籍地 工作单位 现居住地址 联系电话 以上表格信。</p>