外研版九年级下

外研版九年级下Tag内容描述：<p>1、课题名称：Module 10 FitnessUnit 2 Jamie is a cook whose ideas are changing school dinners.教学设计课型Reading and writing（采用任务型课文整体教学）学生分析1、 初三学生有一定的阅读基础，但学习缺乏目的性和积极思考的自觉性。2、 大部分学生的阅读水平参差不齐，主要是学生没有掌握阅读的技巧和词汇量少所导致。所以课前提倡学生先预习单词，短语，找出难句。这样学生主动学习，主动参与感知体验，探究发现的学习方法会有效地提高阅读水平。教材分析1、 本课是模块10第二单元阅读课第一课时。2、 课前学习饮食方面的相关词汇。</p><p>2、MODULE 9 TEACHING PLANContent：Module 9 Heroes 一、 题材内容本模块以英雄为话题,内容涉及科技、历史、娱乐等领域中的英雄人物，可以培养学生学习英雄、勤奋努力、做国家栋梁的情感素质。利用学生比较崇拜的英雄人物进行教学有助于激发学生的挣做英雄的好品质。要求同学们听懂、读懂相关的对话和描述，明白文章的主旨大意及段落大意；准确理解并运用原因、目的和结果状语从句。教学中教师应随时随地以英雄事迹吸引学生，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。教学目标1） 语言知识：语音能够掌握语句重音。词汇a。</p><p>3、module 8,On the town,unit1 I was pleased to see it,对话 台词，线 护士，保姆 背诵 角色 一排座位 仆人 一部分 极佳的,dialogue line nurse recite role row servant bit superb,印象深刻的 前面的 夜生活 音乐剧 日本的 工业 贸易 扮演角色 在露天,impressed front nightlife musical Japanese industry trade play the role of in the open air,new words,Shakespeare,悲剧（Tragedy）： 罗密欧与朱莉叶(Romeo and Juliet) 悲剧（Tragedy）： 汉姆雷特 ( Hamlet ) 喜剧 （Comedy）： 威尼斯商人 （The Merchant of Venice ) 历史剧 。</p><p>4、Module 5 Rules and suggestions,Unit 3 Language in use,Learning aims:,1能根据Language Practice 部分所列的例句,掌握提建议的一些方法，并能对其进行归纳和总结。 2能识别一些常见的规则标示。 3能比较自如的建议或禁止做某事。 4能掌握并熟练运用本模块所学重要词汇短语等。 5. Grammar: Modal verbs : can, may ,might, must, have to, should etc.,Language practice:,请求对方做某事: Will/Would/Could you.? Will/Would you please.? Would you mind doing? Do you mind doing.? I wonder if you can., 建议和邀请 Would you lik。</p><p>5、外研新标准 初三下,Rules and suggestions,Module 5,Unit 1 You must keep to the path.,Review,Words and expressions,单词回顾,学生早读时已预习过本单元单 词，可利用几分钟时间带学生快速回顾温习。对单词的熟练度越高，阅读的速率也越高。,Read the words and expressions loudly.,Words and expressions,rule suggestion keep to rope stream clear starving lead the way,n. 规则；规章 n. 建议 沿着走 n. 绳子 n. 小河；溪 adj. 明白清楚的 adj. 非常饿的；饥饿难忍的 领路；带路,1. To understand conversations of talking abou。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________课时备课表（教案）课题Module1 Unit 3(2)课型Language in use第5课时教学目标知识目标Grasp the usage of the grammars(a/an/the/名词、数词)能力目标Use the points of this unit very freely.情感目标Get the students to choose the best way to travel内容分析重 点The usages of the grammars.难 点To use an/a/the correctly关 键 点Know the rules of the usage of an/a/the教法学法Team-work and。</p><p>7、外研版英语九年级下Module 1 Travel Unit 2 It s a long story同步练习A卷 姓名 班级 成绩 一 根据首字母或汉语提示 完成句子 共1题 共4分 1 4分 根据汉语提示完成句子 1 Your car is ready 先生 2 He dreamed to be an 军官 3 I want to buy a 衬衫 for my father 4 They wer。</p><p>8、Module8OnthetownUnit3Languageinuse Threehoursisalongtimetostaystill Sotheybothdecidetokillthemselves Didyouhaveanythingtoeatbeforeyouwenttothetheatre NewYorkisagreatplacetoseethebignamesandtopstarsinf。</p>