外研版五年级上册英语

外研版五年级上册英语Tag内容描述：<p>1、Book 3 Module 5 Lao She Teahouse一、 教学内容：Unit2 It describes the changes in Chinese society. 二、 课型：Reading and writing三、 教学目标： 1、能正确运用本单元的单词和短语：act, show, common, twentieth, describe, society, head teacher, college, novel, name, if, magic2、能读懂介绍作家老舍及其作品老舍为主要内容的短文。能运用阅读策略获取信息，以时间轴的形式记录事件发生的先后顺序。3、能够仿照范文，写一篇介绍自己最喜欢的戏剧、书或电影的短文。同时培养学生对话剧等中国传统文化的兴趣和热爱，增强其民。</p><p>2、Module 4 Unit 1 Its mine! 新标准英语三起第五册 Xinghuaqiaoxuexiao Gong zhili Lets listen or sing! 点点 Lets chant! This is my T-shirt . Yes. Its mine. This is your pen. No.It isnt yours. This is his book. Yes.Its his. This is her pencil. No. It isnt hers. Dont argue! Whats the matter? Dingding Didi Dingding Didi He took my T-shirt. He wants to wear it But it isnt his ,its mine Mum washed them for you. Your T-shirts are on the line. Now they are clean. Didi: Im so sorry! Im so sorry,too! Ding。</p><p>3、七年级（上）教材分析 Module5 Healthy food 一.教学内容分析 本模块的话题是饮食，是学生比较感兴趣的话 题。挑食、吃零食在学生中是种比较普遍的现 象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东 西、所了解的东西也越来越多，一些国外的食 品、水果等也为中国学生所熟知和食用。饮食 话题符合学生的年龄特点，而且中学阶段的学 生对健康饮食了解相对较少，因此有必要培养 其健康饮食的习惯。 二.学情分析 这是一个学生比较感兴趣的话 题，符合学生的年龄特点，让 学生学会各种食品英文表达的 同时学会健康饮食。 三.教学目标 1.语言知识目。</p><p>4、Module 1 Unit 1 同步练习( 五年级 )一、 单项选择（20）( ) 1 ____ did you go to the zoo yesterday ? _____7:20. A When, On B How , At C When , At( ) 2 ____ you ____ to the park yesterday ? Yes , I did . A Do , go B Did , go C Did , went( ) 3 They are waiting ____me . A / B to C for ( ) 4 ____ did you come back ? Last week . A What B When C How ( ) 5 Mike ____ his cap yesterday. A dropped B drops C droped( ) 6 How a。</p><p>5、外研版五年级英语上册模块一复习Module 1 (模块一)一、准确书写单词（什么时候） （回来，回到） （回家）（那些） （和一起） （吃完）（赶紧，匆忙） （等待） （落下，掉下）（亲爱的） （遇见，原形） （遇见，过去式）（跑，原形）。</p><p>6、市解放路小学导学案课题：Module1 Unit1 Did you come back yesterday? 学生姓名： 班级： 主备： 时间：学习目标：1、正确认读单词：met above ground those ice cream us finish wait hurry up dropped send 2、理解并朗读课文对话。3、能运用准确的语言描述过去和现在的生活.导学过程：复习动词过去式。do_____ is____ are_____have______ watch____一 自主学习，交流展示。1）听录音，标出课文中的新单词与词组。met above ground those ice cream us finish wait hurry up dropped 2）小组内大声读单词，再指名读，并纠正读音。3、自。</p><p>7、to Class 2, Grade 5!,Welcome,Part 1 Sing a song.,crayon 蜡笔,One little, two little, three little crayons. Four little, five little, six little crayons. Seven little, eight little, nine little crayons. Ten little colorful crayons.,Ten little, nine little, eight little crayons. Seven little, six little, five little crayons. Four little, three little, two little crayons. One little colorful crayon.,floor,nineteen,eleven,seventeen,fourteen,thirteen,begin,all right,fifteen,sixteen,seventy,forty,Part。</p><p>8、Module1Unit1Didyoucomeback yesterday?Function:TalkingaboutpastactivitiesTargetLanguage:Whendidyoucomeback?WecamebackVocabulary:when,back,home,those,icecream,with,finish,hurryup,w。</p><p>9、Did you come back yesterday？Teaching goals:1. 能够识别、运用单词及短语met, above, ground, those, finish, with, wait, dropped, hurry up, ice cream2. 能口头运用Did you come back yesterday?这类语句询问过去发生事情的具体信息，并能用We came back last Sunday.这类语句回答3. 培养学生合作学习的能力Teaching difficult point：Did you come back yesterday?Yes, we did.Teaching main point：了解一般过去时态特殊疑问句的结构。Teaching periods: periodTeaching procedures:Step 1: Warm up and lead-in1. Free talkT: Di。</p><p>10、Module 1 London一、教学内容Module 1 London二、教学目标1.知识目标：使学生能听说、认读单词when, back, home, those, ice-cream,with, finish, hurry, hurry up, wait drop, dear,(met)meet ,(ran)run并掌握其中动词过去式的用法及读音;能了解字母a,e,I和字母组合ea在单词中的发音 i: I e;能演唱歌曲 where did you go?;能准确理解并熟练地运用“When did you come back?”“We came back.”2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会询问和描述过去发生的事情，发展综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生大胆表现自己，敢于说英语的。</p><p>11、Module 7 Unit 1 This dog can help him.Teaching contents:The dog can help him.Can Fifi help the blind people?Teaching aims:1知识目标:A. 能在句子中正确使用单词：blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeB. 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：blind, special , can, cant, help, show, people, want, seeC.能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：blind, special, can, cant, help, show, people, want, seeD. 能抄写、选择或根据拼读规则补全单词：can, cant, help, see2能力目标:A能听懂课文。</p><p>12、Unit 1 We visited lots of places 一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：（1）教师准备：搜集相关的资料，制作课件；（2）学生准备：预习单词和课文，学习巩固一般过去时的用法，了解英国名胜。二、 教学目标1语言知识目标:学生能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful, understand, postcard; 并能正确使用动词过去式；能利用What did you do? Where did you go? 询问别人过去做过的事情，并能初步编创小对话和情景剧。2语言能力目标:学生能听、。</p><p>13、Did you come back yesterday？ Teaching goals: 1. 能够识别、运用单词及短语met, above, ground, those, finish, with, wait, dropped, hurry up, ice cream 2. 能口头运用Did you come back yesterday?这类语句。</p><p>14、小学导学案 课题：Module1 Unit1 Did you come back yesterday? 学生姓名： 班级： 主备： 时间： 学习目标： 1、正确认读单词：met above ground those ice cream us finish wait hurry up dropped sen。</p><p>15、2013-2014学年度第一学期 小学五年级英语Module5-6测试题 学生姓名 等级 一、读一读，选出每组当中不同类的单词。10% ( )1. A sixteen B.thirteen C.number D. twenty ( )2. A. monkey B.ka。</p><p>16、Module6 Unit1Youcanplayfootballwell 你可以把足球踢得很好 1 YaoMingcanplaybasketball 2 Hecanjumphigh well really 好 熟练地 很 非常 Hecanplaybasketball well Heisgoodatbasketball YaoMing 擅长 DavidBeckha。</p><p>17、Amy sbluedressiswet 判断正误Todayisasunnyday Amy sblackdressiswet Lingling sfavouriteskirtisdirty Sam sshoesarewetanddirty 判断正误Todayisasunnyday Amy sblackdressiswet Lingling sfavouriteskirtisdirty。</p><p>18、外研社小学英语五年级上册复习短语句型 五年级复习提纲第一模块 短语 1 inLondon在伦敦2 bebackfrom从 回来eback回来4 lastSunday上星期天5 livein住在6 lookat看7 icecream冰激凌ewith与 一起来9 hurryup赶快10 waitfor等待11 bybus乘坐公交车12 chinesefriends中国朋友13 句型 一 疑问词 放在句。</p><p>19、外研版英语五年级上册Unit 5 Aparty课时练习D卷 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 单选题 共9题 共18分 1 2分 It like a castle A look B looks C looking 2 2分 My uncle works in a factory He is a A worker B doctor C pilot 3 2。</p><p>20、第 1 页 共 9 页 外研版英语五年级上册外研版英语五年级上册 UnitUnit 5 5 ApartyAparty 课时练习 课时练习 IIII 卷 卷 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒的的 一 一 单选题单选题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 1 2 分 This my g。</p>