外研版英语三

外研版英语三Tag内容描述：<p>1、Unit 2 It s a black dog1.教学重点学会并会运用句型It s a +adj+n来描述周围的人或事2.教学难点词汇a 和 an 的用法区分3.教学任务A 学习任务：学习It s a +adj +n的语言结构学习词汇dog desk chair orange purple.B运用任务：1、 运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲。4、教学用品：教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。教学课堂程序1、 启动活动1、复习歌曲第一模块第2单元的歌曲活动2、问候语。</p><p>2、四年级英语上册（外研版）教案设计- 15 -Module 1 NumbersUnit 1 seven,eighteen,nineteen,twenty一、准备阶段: 教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣知识目标：识别数字13-20。 能力目标：培养学生分析发现英语数字规律的能力。 教学重点;能够听说读写数字thirteen-twenty 教学难点:能正确说出13-19单词拼写的规律。 辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程:I. Warming up唱歌曲Ten Little Indian BoysII. Revision:教师在黑板上画出一棵苹果树。然后拿出不同颜色的苹果图片（不超过12个）让学生说出它们的颜色。说完后再。</p><p>3、外研社小学英语三起第四册教案一、教材分析 此套教材New Stand English，全书共分13个模块（Module）。每个模块分三个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。 通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老。</p><p>4、Module 3 Unit 1 Well go to the zoo 1教学目标 1、 知识与能力目标能够听说读写下列句子:What will you do? Well go to What will you see” Well see能听说读写的词语:will, tiger, lion, school, zoo2、情感态度目标培养学生的表达及交际能力。使学生在英语学习中获得快乐的学习体验。2学情分析 我们的学生三年级才开始学习英语,但教材用的是一年级起点的,所以基本不是按教材上课。上期课程主要用于教学英文字母和提升学生学习英语兴趣,只教学了了一些日常用语和学生周围能接触到的一些词句。本课教学内容涉及到动物园,虽然内容学生比。</p><p>5、Module 3 Unit 1 Well go to the zoo 1教学目标 1、知识技能目标:1.会用“Excuse me, wheresplease?”问路。2、会用“Go straight on. Turn left .Turn right.”指路。3、情感目标:培养学生懂礼貌的品质,请别人帮忙要用“Excuse me ” “ please”等礼貌用语。2学情分析 本课学习对象是本校四年级学生,他们活泼上进,有一定的英语基础,喜欢合作学习,有良好的课堂合作学习习惯,能静能动,集体观念较强。3重点难点 用英文问路、指路。4教学过程 活动1【导入】1 一、GreetingT:Hi. Boys and girls.Ss: Hello. Ms zhaoT: You look happy. How ar。</p><p>6、Module 3 Unit 1 Well go to the zoo 1教学目标 语言知识1.能听、说、认读单词maybe, tiger, lots of , countryside.2.能在真实情境中灵活运用句型What will you do this weekend? I will Will you? Yes, I will. No, I wont. 交流周末活动计划。3、学生能够阅读理解掌握课文内容,扩展运用所学知识谈论周末活动。语言技能灵活运用What will you do this weekend? I will Will you? Yes, I will. No, I wont. 谈论周末计划以及询问他人将做某事。语言运用使学生通过自主学习课文,能综合运用所学知识,联系实际交流周末活动计划,从而培养学生。</p><p>7、Module 3 Unit 1 Well go to the zoo 1教学目标 a.语言知识目标:目标语句:We will see lions and tigers.Will Sam go, too? Yes, he will.(我们将看到狮子和老虎。)Will you go too, Daming? No, I wont. (你也去吗,大明?不,我不去。)单词、词组:tiger, countryside乡村, lots of许多,很多b.语言技能目标:能够听懂、会说本单元句型和单词,并能运用所学语言,进行交流:询问或回答将来要做的事情。c.情感态度目标:培养学生的表达与交际能力,使学生在英语学习中获得快乐的体验。2学情分析 学生对英语学习有着持续的兴趣,喜欢做游戏,乐于挑战,。</p><p>8、教学课题Module 1 AlphabetUnit 1 Its the ABCsong教学课时主备教师陈宇星教学目标知识目标：以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯教学重点与难点教学重点：（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点：（1）让孩子们积极。</p><p>9、向听课指导的领导，老师敬礼！,韩吉学校 高新收,外研版三年级英语下册课件 Module 4 Food,Unit 2 Does Lingling like oranges?,我复习了上堂、预习了新课。请检测吧！,预检,上堂:Do you like meat ?,新课:Does Lingling like oranges?,跟我复习：,meat,rice,noodles,fish,oranges,bananas,milk,Do you like -? Yes,I do. No, I dont.,bananas,oranges,apples,pears,情景加深：,A: What are these?,B: They are bananas. I like bananas.,A: I like them, too.,课内探究：,A: Do you like pears?,I like apples.,B: No, I dont.,合作交流：。</p><p>10、NEW STANDARD ENGLISH,Maker:Wanghui,Teacher:Wanghui,have breakfast,have lunch,have dinner,go to school,go home,seven oclock,twelve oclock,eight oclock,half past seven,half past four,half past eleven,I have breakfast,at seven oclock,I go to school,at half past seven,I have lunch,at twelve oclock,I go home,at half past four,I have dinner,at half past six,orange,banana,rice,apple,noodles,milk,pear,fish,ship,mango,meat,car,orange,banana,rice,noodles,milk,pear,fish,ship。</p><p>11、Module 9,Unit 1 Ive got a new book.,tiger 老虎,lion 狮子,monkey 猴子,elephant 象,panda 熊猫,They are animals.他们都是动物。,animal 动物,football,basketball,table tennis,morning exercises,swimming,skipping,riding bikes,They are sports. 他们都是运动项目。,sport 运动,dress,连衣裙,coat,外套,sweater,毛衣,T-shirt,T恤衫,友情提示,have got 拥有（用于第一、二人称和第 三人称复数） has got 拥有（用于第三人称单数） Ive got=I have got about 关于,Ive got a pen/book/banana,我拥有笔/书本/香蕉,Ive got a book. 我。</p><p>12、三年级英语上册Module6教学设计及教学反思 中马村学校 殷智楠 2017.10.18 三年级英语上册Module6教学设计 Module 6 Unit I Happy birthday! 一、教学目标 1.知识目标:使学生能听说认读单词happy,birthday,pres。</p><p>13、外研版 三起点 2019 2020学年小学英语三年级下册Module 7 Unit 1 We fly kites in spring 同步练习D卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 翻译 共5题 共25分 1 5分 There is some bread in the fridge 2 5分 Today is also Tims bi。</p><p>14、外研版 三起点 英语三年级下册Module 2 Unit 2 The man is short 同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 写出下列词语的反义词 共5题 共16分 1 4分 写出下列单词的反义词 fat tall big white 2 5分 将单词与对应的图片匹配 A B C D E tiger monke。</p><p>15、第 1 页 共 7 页 外研版 三起点 英语三年级下册外研版 三起点 英语三年级下册 ModuleModule 2 2 UnitUnit 2 2 TheThe manman isis short short 同步同步 练习练习 B B 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定。</p>