外研社新标准英语

外研社新标准英语Tag内容描述：<p>1、一. 学科： 英语二. 课例名称：NSE Book8 Module 8 “Talk about directions.” (Period III)五. 课型：复习课（语言拓展及应用）六. 年级：四年级 （B班）七. 教材版本：新标准英语（一年级起点） 外研社八教学设计 Teaching Plan(一)教材分析：本堂课所用教材为：外研社出版的英语一年级起点第8册第8模块。本堂课是该模块第3课时的教学，课型为复习课，重在语言拓展及实际应用。基于前两课时学生已掌握的知识，本课时教学目标具体设定如下：知识目标：1.进一步巩固并运用方位词： east, south, west, north, 以及middle等；2.进一步明确。</p><p>2、Teaching Plan9月1日TitleNSE Book 9 Module 1 Unit 1 There wasnt a pond.Aimsi.Get students to grasp a new dialogue and some new wordsii.Consoliating simple past tense and the usage of “ There was There were ”Focusi.let students grasp the 4-skill words: year before duck playgroundii.Help students grasp the key sentences：There wasnt a pond here before.There werent any swings here before.iii.Enable students to use the drills fluently and correctly.Aids。</p><p>3、Module 1 unit 1一 填单词1 These p _____are great!2 Tell me m _________ about the Great Wall .3 Its about six t _________ seven hundred k ____________.4 Beijing has got about fourteen m _________people.二 短语1 look at _____ 2 a picture of _______ 3 告诉我更多 _______4 how long ______ 5 how big ________ 6 fourteen million ________7 在纽约 ________ 8 has /have got ________ 9 长城 ________ 10 a lot/lots of _______三用in with of about am is are has 动词填空1 Daming。</p><p>4、Module 5单元教材分析本模块的学习要让学生通过能力的谈论，了解自己的优点。引导学生在学习中体验成功、感受快乐，树立学习的自信心。掌握主要的语言结构：Can you run fast? Yes, I can./No, I cant. 培养学生自主合作学习能力和运用在具体语境中正确进行交际的能力。单元教学目标一、知识与技能1.能正确地听、说、读、写单词，掌握主要的语言结构：Can you run fast? Yes, I can./No, I cant.2.能正确、流利地朗读课文。二、过程与方法1.学会谈论有能力做什么事情。2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度、价值。</p><p>5、外研社新标准英语Module6 Unit1You can play football well.一、教材分析“You can play football well”是新标准英语第五册第六模块第一单元。本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达I canwell，You canwell.另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，control the ballcatch the ball等.二、学生分析五年级大部份学生以前学会了run fastjump highjump far play footballpla。</p><p>6、五年级英语下册Module 9复习卷姓名 班级 一、听一听，勾一勾。1.Maomaos mother didnt like the show. ()2.Maomao went to see a show last weekend. ( )3.Xinxin went to the theatre last weekend. ( )4.Xinxin enjoyed his last weekend. ( )二、听一听，选一选。1.______ A. Im going to visit my cousin. B. I read a book. C. Im playing.2._______ A. Yes ,I did . B. Yes ,I do. C. Yes , I am.3.________ A. She。</p><p>7、外研社新标准小学英语（三年级起）第三册 Module 3 Unit 1 What are they doing? 教学案例 王打卦中小 李绪宪教学内容外研社新标准小学英语（三年级起）第三册 Module 4 Unit 1教材分析和教学对象分析教材分析：本单元主要语言功能是询问别人在做什么，从而展开教学及会话活动。本课是本单元的其中一个重点，主要是询问一个群体在做什么（What are they doing?），并作出回答(They are doing)。这一题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，它能使学生能学以致用。教学对象分析：小学四年级学生在此之前学过了milk, get up, Look at thes。</p><p>8、外研社新标准英语一年级起点一年级上册单词表Wordlist（P66）Module1I 我am（Im=Iam） 是（我是）goodbye(bye) 再见Howareyou? 你好么？你好！no不，不是yes是，是的sorry对不起fine（身体）很好thank谢谢you你；你们Module2what什么is(whats=whatis)是（是什么）your你的；你们的name名字please请good好的morning早晨，上午s女士my我的。</p><p>9、外研社新标准英语3B Time（时间）教学设计萍乡经济开发区高丰小学 谢 敏教学设想：1、 遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。2、 尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。3、 多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。4、 注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。5、。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 外研社新标准英语外研社新标准英语 一年级上册第一单一年级上册第一单 元元 ModuleModule 1 1 Unit1Unit1 HelloHello 教案及教学 教案及教学 反思反思 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 10 26 12 31 xx 外研社新标准英语 一年级起点第一册第一模 块 第一单元教案 Module 1 Unit1 Hello 第一课时 9 月 7。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 外研社新标准英语外研社新标准英语 一年级起点第一册一年级起点第一册 第一模块第二单元第一模块第二单元 Unit2Unit2 HowHow areare you you 教教 案及课后反思案及课后反思 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 10 26 12 32 xx 外研社新标准英语 一年级起点第一册第一模 块第二单元教案 Unit2How are you 第三课时 9 月。</p><p>12、Module3,Unit1Pointtothedoor.,贾镇中心小学,Unit2Pointtothedesk.,Point指,Pointto指向,door,window,blackboard,desk,chair,boy,girl,bird,Pointto,the,别把俺忘了，俺是很重要滴！,Gametime,.打怪兽的游戏教师发号：“standup”或“sitdown”，学生做相反的动。</p><p>13、Module5Unit1Itsmine!,NSE（一起）五年级上册,Warmup,whose,谁的,/z/,yours,你的,/z/,mine,我的,Guess,Whosepenisit?,Itsmypen.,mine,Whosebookisit?,Its.,herbook,hers,hers,她的,/z/,Itshers.,Whosepencilisit?,Its.,herpencil。</p><p>14、四年级期末测试卷一、单项选择( ) 1. I can play table tennis , but I cant play zither .A. the / B. the the C. / the ( ) 2. Today is Monday . Tomorrow is .A。</p>