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外语课堂教学

提高课堂有效性。课堂教学有效性评价。英语课堂教学有效性探究。课堂教学的有效性之关键是平时教学中要结合学生实情。克拉申语言输入假说对高校英语专业综合英语课堂中实施任务型教学。着重探讨了在高校英语专业综合英语课堂中实施任务型教学时应注重提高语言输入的质量和数量、。谈英语教师在课堂中对教材内容的情感投入。

外语课堂教学Tag内容描述：<p>1、克拉申语言输入假说对高校英语专业综合英语课堂中实施任务型教学摘要：克拉申语言输入假说是第二语言习得研究的重要理论之一。为了促进高校英语专业综合英语课堂中任务型教学的不断完善和发展，作者通过对高校英语专业综合英语课的性质和特点的阐述以及语言输入假说的分析，着重探讨了在高校英语专业综合英语课堂中实施任务型教学时应注重提高语言输入的质量和数量、注重任务型教学中活动的安排和设计以及充分发挥教师的作用，调动学习者积极性等问题。关键词：克拉申语言输入假说；综合英语课堂；任务型教学；质量；数量；任务活动一、。</p><p>2、文章来源毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅析大学英语课堂提问策略文章来源毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：大学课堂提问提问方式论文摘要：课堂提问一直是的重要组成部分，恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力，使学生成为课堂的主体。针对英语教学中课堂提问这一环节，从不同角度展开论述和说明，以便提高课堂提问的有效性，最终收到高质量的英语课堂教学效果。英语作为一门，其主要教学目的是培养学生使用英语进行交流的能力和习惯。恰当的课堂提问是教学的重要手段，可以有效的训练学生的思维，挖掘学生。</p>

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浅析大学英语课堂提问策略.doc

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