玩泥巴教案

玩泥巴教案Tag内容描述：<p>1、第2课玩泥巴一、教学内容本课凸显了一个“玩”字,带着学生在玩中学、玩中悟。教材编写上,按照任务驱动的思路,从“玩泥巴”的需要出发,设计并安排活动,分别是:挖泥土的活动(取材),筛泥土的活动(选材),和泥、捏泥的活动(制作),泥塑烧制的资料学习或操作活动(再加工)。第一个活动,通过读图,调动学生玩泥巴的经验,交流是怎么玩泥巴的;因为要在课堂上玩泥巴,所以需要学生提前在花圃、农田等处挖一些泥土。</p><p>2、2019-2020年一年级数学上册 玩泥巴教案 冀教版 教学内容： 教材34页。 教学目标： 知识与技能： 培养学生的动手能力和审美观。 过程与方法： 经历“玩泥巴”的全过程。 情感、态度与价值观： 在实践活动中，获得良好。</p><p>3、2019年一年级美术上册 玩泥巴教案 苏少版 一、学情分析 泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要。</p><p>4、2019 2020年一年级美术上册 玩泥巴教案 苏少版 课型 泥塑 一 课题分析 玩是孩子的天性 泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料 它可塑性很强 充满着大自然的气息 因此 以泥塑作为学习的内容 不但可以引发学生的兴趣 满足。</p><p>5、十一 玩泥巴 一 学情分析 泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料 可塑性强 并且充满着大自然的气息 因此 以它作为学习的内容 不但可以引发学生的兴趣 满足孩子天生好动好玩的需要 还可以通过游戏活动激发孩子自主学习的。</p><p>6、玩泥巴教学内容：教材34页。教学目标：知识与技能：培养学生的动手能力和审美观。过程与方法：经历“玩泥巴”的全过程。情感、态度与价值观：在实践活动中，获得良好的情感体验。（合作、成功、帮助、放松）教学用具：水、黄土、泥巴、颜料、小盒教学过程：环节教师活动学生活动设计意图情境创设师拿出一些泥巴塑的玩具，请学生猜是什么，用什么材料做。</p>