万以内的加法和减法一第1课时

万以内的加法和减法一第1课时Tag内容描述：<p>1、第2单元 万以内的加法和减法（一）第1课时 口算两位数加两位数【教学目标】1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。【教学重、难点】重 点：1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。难 点：培养学生的口算能力。【教学过程】一、新课导入1、用两位数加、减整十或一位数。26+30 48+20 49-20 56+3 28-924+9 35-20 46-7 98-90 78+92、在( )里填上适当的数。2。</p><p>2、第2单元 万以内的加法和减法（一）第1课时 口算两位数加两位数一、填空。1.计算两位数加法时，要从（ ）位加起，当个位满（ ），要向（）位进1。2.计算3648时，个位上6加8得（），向（）位进（）位上写（）。十位上的3加4再加（），得（），此题计算结果是（）。二、算一。</p><p>3、第 1 课 时 口算两位数加两位数,4920= 563= 289= 40209= 33505= 14630=,1.看谁算得又对又快。,69,59,37,69,88,50,复习导入,复习导入,2.照样子填一填。,复习导入,35,30,5,69,60,9,57,50,7,新知探究,观察课本第9面的主题图，你发现了什么？,一（1）,二（1）,三（1）,四（1）,五（1）,六（1）,一。</p><p>4、口算两位数加两位数,4920= 563= 289= 40209= 33505= 14630=,1.看谁算得又对又快。,69,59,37,69,88,50,一、复习导入,2.照样子填一填。,35,30,5,69,60,9,57,50,7,二、情境导入，探究新知,我们要去参观 “世博会”喽！,一（1）班35人 一（2）班34人,二（1）班39人 二（2）班44人,从图中你知道哪些信息？ 一年级一。</p><p>5、第2单元 万以内的加法和减法（一） 第1课时 口算两位数加两位数 一、填空。 1.计算两位数加法时，要从（ ）位加起，当个位满（ ），要向（） 位进1。 2.计算3648时，个位上6加8得（），向（）位进（） 位上写（）。十位上的3加4再加（），得（），此题计 算结果是（）。 二、算一算。 526849887439 258957496327 6853 49789218 三。</p><p>6、第1课时 口算两位数加两位数,4920= 563= 289= 40209= 33505= 14630=,1、看谁算得又对又快。,69,59,37,69,88,50,复习导入,2、照样子填一填。,35,30,5,69,60,9,57,50,7,优翼 观察课本第9页的主题图，你都知道哪些信息，能提出什么相关数学问题？,一（1）,二（1）,三（1）,四（1）,五（1）,六（1）,39人,35人。</p><p>7、第2单元 万以内的加法和减法（一） 第1课时 口算两位数加两位数 【教学目标】 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。 2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 【教学重、难点】 重 点：1、正确地进行两位数加法的口算。 2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。 难 点：培养学生的口算能。</p><p>8、第1课时 口 算 两 位 数 加 两 位 数,第2单元 万以内的加法和减法（一）,人教版三年级上册,645,794,668,69,83,74,3530,4830,5340,65,78,93,看谁都能算正确。,1.仔细观察这两组题目，说一 说你们是怎样计算的。,两位数加整十数,可以先把十位 上的数相加，再加个位上的数。,两位数加一位数时，可以先把 个位上的数相加，再加整十数。,2.照样子填一填。,3。</p>