万以内的加减法

万以内的加减法Tag内容描述：<p>1、万以内的加减法 知识岛 3239 ？ 笔 算 71 列坚式： 3 2 3 9 1 1 7 个位： 2911 个位上填1，再 向十位进1。 十位： 3317 十位上填7。 个位上的数相加满十， 就要向十位进1。 笔算： 340 180 = ? 3 4 0 - 1 8 0 610 14 为什么百位 上是2减1？ 160 2 笔 算 个位上的数不足减， 向十位借1。 你能在括号里填 上合适的数吗？ 1、5607是由( )个千，( )个百和( )个一组成的。 3、46个百减去29个百等于( ) 个百，就是( )。 2、60里面有 ( )个十；600里 面有( )个十。 4、最大的三位数与最小的四位数 的和是( )，差是( )。 5 67 6 60 17 1700 19991 。</p><p>2、笔算万以内数的加减法教学设计笔算万以内数的加减法教学设计二 年级 设计： 张跃坤 课时总编号：13课题蜜蜂王国笔算两位数加减两位数课型新授课教学目标1、结合蜜蜂采花粉，算距离的情境进一步理解加减法的意义2、能利用所学知识在教师指导下解决简单的实际问题。3、让学生经历三位数加减三位数(不连续进位)笔算计算方法的探索过程，并历与他人交流各自算法的过程，体验解决问题策略的多样化，并对算法进行比较优化。4、感受学数学，用数学的乐趣。重难点教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己学会三位数加减三位数(不连续进位、。</p><p>3、第二单元 万以内的加法和减法 1、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤： 列竖式时相同数位一定要对齐； 减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1； 如果前一位是0，则再从前一位退1。 2、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退 位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10 ，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数 相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。） 3、公式： 被减数减数差 和加数另一个加数 减数被减数差 加数和另一个加数 差被减数减数 基础础知识过识过 关 1、把下列算式按得数的大小，从。</p><p>4、一、用竖式计算995-775= 985-807= 136+471= 345+427=437+270= 683+181= 903-786= 81+519=525-412= 736-675= 461+433= 833-732=961-600= 718-608= 188-14= 166+262=&。</p><p>5、一、用竖式计算995-775= 985-807= 136+471= 345+427=437+270= 683+181= 903-786= 81+519=736-675= 461+433= 833-732= 525-412=188-14= 166+262= 961-600= 718-608= 419+489= 811-796=&。</p><p>6、一、用竖式计算996-775= 905-807= 136+471= 345+427=497+270= 683+189= 903-786= 81+519=906-675= 461+489= 800-732= 505-412=108-14= 166+267= 901-600= 719-608= 410+489= 801-796=&。</p><p>7、一、用竖式计算996-775= 905-807= 136+471= 345+427=497+270= 683+189= 903-786= 81+519=906-675= 461+489= 800-732= 505-412=108-14= 166+267= 901-600= 719-608= 410+489= 801-796=&。</p><p>8、年 级三年级学 科数学版 本人教新课标版课程标题上册万以内数的加减法（二）加法编稿老师蒋敏一校林卉二校李秀卿审核王百玲一、学习目标：1、透彻理解万以内数的笔算加法的计算法则。2、能准确运用法则计算两位数连续进位的加法，并在此基础上进一步学习三位数连续进位的加法。3、养成认真仔细的学习习惯，提高计算的速度和准确性。4、了解估算和加法简便运算的方法。二、重点、难点：重点：两个数相加满十，向前一位进1，而且在前一位上的数相加时要记得加上进上来的1。难点：两个数相加满十，向前一位进1，而且在前一位上的数相加时要记。</p><p>9、万以内数加减法课件制作说明学科：二年级数学下册一、课件制作的目的：兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，也是最直接的动机。在教学中，我力求突出运用各种媒体来创设情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。提供学生大量的教学信息，利用ppt的动画功能，向学生展示算法多样性的优点。二、介绍幻灯片的内容和作用第2张：显示教材信息窗一的情境图作用：通过各信息的动画演示，直观地显示数学信息，帮助学生很容易的认知数学信息，提出数学问题。第3张：显示提出的有效的数学问题。作用：使学生对这节课的问题一。</p><p>10、新课标人教版三年级数学第二单元测试万以内的加减法班级： 姓名： 分数：一、比一比，看谁最先爬上椰树。二、对号入座。1一个数减去329，差是488，这个数是（）。A159 B707C717 D8172301比（）多84。</p><p>11、两位数加减两位数巩固复习教学目标：1.理解并掌握两位数加、减两位数的计算方法，能正确地进行计算。2.培养学生的计算能力、类推能力、理解能力。3.进一步经历两位数加、减两位数的计算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。教学重点、教学难点：1.掌握两位数加、减两位数的计算方法。2.培养学生的计算能力、类推能力、理解能力。教学过程：一、复习回顾请根据前面的学习，回答下列问题。1、计算两位数加、减两位数时要注意什么？2、你是如何计算两位数加、减两位数的？计算。52+35=8634=&#16。</p><p>12、减法（2）,万以内的加法和减法（二）,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,1,一、复习旧知,相同数位对齐,从个位减起。,笔算减法时应注意什么？,算一算。,46576,46576,9,8,3,389,哪一位上的数不够减，从前一位退1。,绿色圃中小学教育网,2,怎样列式？估计结果是多少？,我们一起用小棒摆一摆。,二、探究新知,403158,403158,2004年计划生产158部。</p><p>13、小学三年级数学万以内的加减法经典教案案例 使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。下面就是给大家带来的小学三年级数学万以内的加减法经典教案案例，希望能帮助到大家!小学三年级数学万以内的加减法经典教案案例一单元目标：1、 使学生会计算三位数加、减三位数2、 使学生能够结合具体情境进行估算，进。</p><p>14、万以内的加、减法,三年级数学上册,人民教育出版社,请在空格上填上合适的数。（单位：千克）,原有的重量-卖出的重量=剩下的重量,用数学,1、水果店运进250千克苹果，上午卖出105千克，还剩多少千克？250-105=145（千克）答：还剩145千克。,2、水果店运进250千克苹果，上午卖出105千克，下午比上午少卖出15千克，还剩多少千克苹果？105-15=90（千克）105+90=195（千克。</p><p>15、鹿寨镇四小：廖耀武,万以内的加减法,总复习,鹿寨镇四小各年级回收废旧电池情况,三年级和四年级大约回收多少个废旧电池？,笔算加法： 1、相同数位要对齐。 2、从个位加起。 3、哪一位上的数相加满十，就向它的 前一 位进1。,笔算减法： 1、相同数位要对齐。 2、从个位减起。 3、哪一位上不够减，就从它的前一位退1。,废旧电池的危害性,一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。,改错：,1 7 5 + 6 2,6 3 4 - 1 。</p>