万以内的数的认识教材分析

万以内的数的认识教材分析Tag内容描述：<p>1、万以内数的认识,双语学校 陈 曦,椒江大桥全长2578米，一桥飞架 南北，气势宏伟！,一万怎么写？,10000,10000张纸有多厚？,10000人有多少？,10000米有多长？,一个一个地数：997610000,9976,9977,9978,9979,9980,9981,9982,9983,9984,9985,9986,9987,9988,9989,9990,9991,99。</p><p>2、万以内数的认识教学计划 教学目的： 1.让学生感到生活中有许多大于100的数字，并引导学生知道计数单位“100”和“1000”，它们可以在数万以内一一计数，110，1100和1100。 2.掌握10，000以内的数字序列以及“100”和“10，000”之间的十进制关系。知道一万以内数字的构成。 3.在计数过程中培养学生的思维灵活性。培养学生的数字意识，认识数学与生活的密切关系。 教学重点： 1.引。</p><p>3、万以内数的认识,二年级数学下册,学习目标： 1. 认识万以内的数。 2. 学会读、写万以内的数。,文综之家 ,十个一千是一万。,拨一拨一千二百五十六,你能读一读吗？,301 2040 5000 10000 6002 5600,800 1000,文综之家 ,读万以内的数时，从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百 中间有一个或2个0，只读一个0；末尾不管有几个0都不读。,你会写吗？,一。</p><p>4、万以内数的认识,十个百是一千,十个一千是一万,一千一千地数，10个一千是一万,写作：4235 读作：四千二百三十五 这个数由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成。,八百二十九是由( )个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。,八,二,九,4398的千位上是（ ）,表示（ ）个。</p><p>5、舒兰市第四小学校 幸福教育 教师教案用纸 正页 课题 万以内数的认识 年级 二年 课型 新授 课时 1课时 撰写教师 总共第 46 课时 教 学 目 标 1 使学生能正确地数出1000以内的物体个数 建立10000以内数的概念 2 理解1。</p><p>6、万以内数的认识万以内数的认识 练习练习 一 写出下面各数 一 写出下面各数 四千零五十四千零五十 写作 写作 三百七十九三百七十九 写作 写作 一万一万 写作 写作 七千四百三十九七千四百三十九 写作 写作 八千一百零二八千一百零二 写作 写作 六千五百六千五百 写作 写作 一千八百一十二一千八百一十二 写作 写作 五千六百零二五千六百零二 写作 写作 二 读出下面各数 二 读出下面各数 463。</p><p>7、万以内数的认识 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 从图中 你知道了哪些数学信息 一层 三千六百九十三个座位 宴会厅可同时容纳五千人就餐 根据这些信息 你能提出什么问题 三千六百九十三有多大呢 一万有多大呢 人民大会堂万人礼堂有三层 一层有座位三千六百九十三个 二层有三千五百一十五个 三层有二千五百一十八个 加上主席台上的座位 总计可容纳一万人 人民大会堂的北面是宴会厅 可同时容纳五千人就餐。</p><p>8、万以内数的认识,青岛版二年级数学下册,山东省临朐县龙泉小学王娟,十个一百是一千,十个一千是一万,10个一是（），10个十是（一百），10个一百是（），10个一千是（）。10里面有（10）个一，100里面有（）个十，一千里面有（）个一百，一万里面有（）个一千。,一千一千地数，10个一千是一万,1000,100,10,2356是由。</p><p>9、万以内数的认识,总复习,一、数一数,你是怎样估的？,估一估有多少个气球。,我先找一个标准，再看有几个这样的标准。,你会表示其他的数吗？,你能用不同的方式表示下面的数吗？,我用算盘来表示九千九百九十九。,我用阿拉伯数字写2700。,二千七百九千九百九十九四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六,二、数的读写及组成,1.,二、数的读写及组成,读作：,写作：,3745,2080,6009,三千七百四十。</p><p>10、10000以内数的认识,1、观察规律，再接着往后数5个。,17、27、37、47、（）、（）、（）、（）、（）,110、210、310、410、（）、（）、（）、（）、（）,2、读出下面的数。,375,309,420,3、想一想，999是几位数？再添1是多少？它是几位数？,200,57,67,77,87,97,510,610,710,810,910,1000,一千一千地数，10个一千是一万,写。</p><p>11、想一、认识几百几十几：（1）摆一摆，拨一拨：一百九十八，并说一说它每个数位上数字的意义。（2）想一想：一百九十八怎样读？怎样写？（3）试一试：在计数器上从一百九十八拨到二百零一、从二百九十八拨到三百零一写一写：二百零一、三百零一（4）思考：中间或末尾有0的数怎么写或怎么读？（5）拨一拨：333 444 555 999思考：每个数位上的数字。</p>