微积累学语文在平时

微积累学语文在平时Tag内容描述：<p>1、清单八古诗歌语言特色例解特色说明示例赏析(1)平淡选用确切的字眼直接叙述，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明饮酒)这几句诗表面看来句句平淡，平淡之中却蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣。(2)工丽既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。红浸珊瑚短，青悬薜荔长。杜甫观李固请司马弟山水图三首(其三)辞藻华丽，对仗工整，两句开头的“红”“青”词语构成一幅色彩鲜明的画面。(3)绚丽有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。日出。</p><p>2、清单五归纳串记18个文言虚词第一组1而记住经典归纳义项(1)某所，而母立于兹。(项脊轩志)(1)代词，通“尔”，译为“你(们)、你(们)的”(2)劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说。(鸿门宴)(2)连词，表示并列关系，译为“和、又”(3)亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。(鸿门宴)(3)连词，表示承接关系，译为“就、然后”，或者不译(4)君子博学而日参省乎己。(劝学)(4)连词，表示递进关系，译为“并且、而且”(5)登高而招，臂非加长也，而见者远。(劝学)(5)连词，表示转折关系，译为“然而、却”(6)今以秦之强而先割十五都予赵。(廉颇蔺相。</p><p>3、清单四归纳串记120个文言实词第一组记住经典归纳义项语段串记(1)爱其子，择师而教之(韩愈师说)疼爱，爱护楚人爱(宠爱)其子，虽爱(吝惜)钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱(欣赏、喜欢)菊，众人爱(爱慕)其高洁，称之。约其茶亭见之，其竟爱(隐藏)而不见。(2)秦爱纷奢，人亦念其家(杜牧阿房宫赋)喜欢，爱好(3)不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士(贾谊过秦论)吝啬、吝惜(4)齐国虽褊小，吾何爱一牛(齐桓晋文之事)同情，怜惜(5)予独爱莲之出淤泥而不染(周敦颐爱莲说)羡慕，欣赏(6)爱而不见，搔首踟蹰 (诗经静女)通“”，隐。</p><p>4、清单七名句助记古诗歌常见意象本部分的编写具有两大功用：一是帮助考生积累理解古代诗歌常用的意象，二是让考生借助提示默写与意象相关的名句。这样既熟悉古代诗歌的常用意象，又训练了名篇名句默写，寓学于练，学练结合，一举两得，事半功倍。(一)送别类意象或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念1杨柳它源于诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如。</p><p>5、常用谦敬辞练后积累一、15类常用敬辞(根据后面的解释在横线上填对应的敬辞)1“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方时。(1)拜读：阅读对方的作品。(2)拜会：和对方见面。(3)拜访：访问对方。(4)拜望：看望或探望对方。(5)拜托：请对方帮忙办事。(6)拜贺：向对方祝贺。(7)拜辞：向对方告别。(8)拜服：对对方表示佩服。(9)拜别：行礼告别。2“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。(1)奉告：告诉对方。(2)奉还：归还给对方。(3)奉送、奉赠：赠送。(4)奉达：告诉，表达(多用于书信)。(5)奉复：回复(多用于书信)。(6)奉托：拜托。(7)奉劝。</p><p>6、常用谦敬辞练后积累 一 15类常用敬辞 根据后面的解释在横线上填对应的敬辞 1 拜 字一族 用于自己的行为动作涉及对方时 1 拜读 阅读对方的作品 2 拜会 和对方见面 3 拜访 访问对方 4 拜望 看望或探望对方 5 拜托 请对。</p><p>7、清单六记练结合串记5类古文化常识古文化常识点多面广、零碎难记，且记后易忘。只有广积累、勤巩固，才能拓展知识面。在识记上，不能仅仅依靠死记硬记，要在发散理解基础上，巧记善记、记牢记多，如可以采取以下方式进行串联整合记忆。当然了，记忆的方法有很多种，考生可以自悟自得，多总结一些巧法妙法，提高识记效率。识记方法示例一线串珠法琳琅满目的文化常识就像一颗颗散落的珍珠，只要有一根线将它们贯串起来，这些文化常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。例如记忆古代文化常识中的人物称谓，可以以人。</p><p>8、清单一练中辨清近义成语(选词填空，练后积累)1安分守己循规蹈矩按部就班(1)乡下的农人们，大部分都是日出而作、日入而息，过着的生活。(2)他们有一定的生活经验，但不敢大胆创新，只会地按旧框框写作。(3)假若他能地读些书，他也会变成一个体面的，甚至是很有学问的人。点拨：“安分守己”与“循规蹈矩”都有“规矩老实”的意思，前者偏重规矩老实，安于本分，不胡来，守住自己的节操；后者偏重墨守成规，不敢变易。“按部就班”有“遵循一定的次序”的意思，强调按一定步骤和规矩进行。答案：安分守己循规蹈矩按部就班2安之若素随遇而安。</p><p>9、清单八 古诗歌语言特色例解 特 色 说 明 示 例 赏 析 (1)平淡 选用确切的字眼直接叙述，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明。</p><p>10、清单五 归纳串记18个文言虚词 第一组 1 而 记住经典 归纳义项 1 某所 而母立于兹 项脊轩志 1 代词 通 尔 译为 你 们 你 们 的 2 劳苦而功高如此 未有封侯之赏 而听细说 鸿门宴 2 连词 表示并列关系 译为 和 又 3 亚。</p><p>11、清单四 归纳串记120个文言实词 第一组 记住经典 归纳义项 语段串记 1 爱其子 择师而教之 韩愈 师说 疼爱 爱护 楚人爱 宠爱 其子 虽爱 吝惜 钱财 于其子之求而无不应 其子成人 有陶氏之风 独爱 欣赏 喜欢 菊 众人爱。</p><p>12、清单七 名句助记古诗歌常见意象 本部分的编写具有两大功用：一是帮助考生积累理解古代诗歌常用的意象，二是让考生借助提示默写与意象相关的名句。这样既熟悉古代诗歌的常用意象，又训练了名篇名句默写，寓学于练，学。</p><p>13、教学资料范本 通用版2020版高考语文一轮复习第一板块专题二微积累__学语文在平时清单三讲义含解析 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 常用谦敬辞练后积累 一、15类常用敬。</p><p>14、常用谦敬辞练后积累一、15类常用敬辞(根据后面的解释在横线上填对应的敬辞)1“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方时。(1)拜读：阅读对方的作品。(2)拜会：和对方见面。(3)拜访：访问对方。(4)拜望：看望或探望对方。(5)拜托：请对方帮忙办事。(6)拜贺：向对方祝贺。(7)拜辞：向对方告别。(8)拜服：对对方表示佩服。(9)拜别：行礼告别。2“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。(1)奉告：告诉对方。(2)奉还：归还给对方。(3)奉送、奉赠：赠送。(4)奉达：告诉，表达(多用于书信)。(5)奉复：回复(多用于书信)。(6)奉托：拜托。(7)奉劝。</p><p>15、清单一练中辨清近义成语(选词填空，练后积累)1安分守己循规蹈矩按部就班(1)乡下的农人们，大部分都是日出而作、日入而息，过着的生活。(2)他们有一定的生活经验，但不敢大胆创新，只会地按旧框框写作。(3)假若他能地读些书，他也会变成一个体面的，甚至是很有学问的人。点拨：“安分守己”与“循规蹈矩”都有“规矩老实”的意思，前者偏重规矩老实，安于本分，不胡来，守住自己的节操；后者偏重墨守成规，不敢变易。“按部就班”有“遵循一定的次序”的意思，强调按一定步骤和规矩进行。答案：安分守己循规蹈矩按部就班2安之若素随遇而安。</p><p>16、教学资料范本 通用版2020版高考语文一轮复习第一板块专题一微积累__学语文在平时清单一二讲义含解析 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 清单一 练中辨清近义成语 (选词填。</p>