微课的设计与制作

微课的设计与制作Tag内容描述：<p>1、河北科技师范学院本科毕业设计任务书转场微课的设计与制作院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 王美娜 学 生 学 号： 1951150308 指 导 教 师： 石秋香 2016年11月20日河北科技师范学院教务处制 1、 主要研究内容1.微课的基础知识及设计制作。2.分析转场特效的基础知识及分类，以及转场微课的需求。3.根据具体的需求,设计转场微课。4.利用现有的多媒体技术，进行转场微课的设计与制作。二、基本要求1 会使用premiere软件和After Effects软件。2 对学习者特征进行分析。3 学会设计微课，掌握微课的制作。</p><p>2、周莉萍周莉萍 珠海市第五中学珠海市第五中学 2014年8月26日 微课的设计不制作 本讲稿着重借鉴了上海教科院蒋鸣和教授关于微课程建设的观点，特此声明并鸣谢！ 盖茨的 梦想 比尔盖茨在童年时期有一个梦想： “在每张书桌上、在每个人的家里 都有一台电脑”。 现在，他又在憧憬一个新的时代： “世界各地的人在自己家中就能学 习最好的课程、学习仸何科目、由 世界上最好的老师讲授”。 资源特点：篇幅短小、形式多样，具备灵活性 碎片化学习 还原一个真实的可汗学院 微课程 = 拍视频 应用 = 下课看视频+上课做作业 1 2 3 定义 组成要素 解。</p><p>3、微课的设计与制作耒阳市一中 曹小平 电话：13973440809一、微课概述1、微课定义微课的概念，不同专家有不同的看法。我认为，微课是微型课程的简称，它是以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。微课既不同于传统单一的课件、教案、课例、试题等资源类型，又是在传统教学资源基础上继续和发展的一种新的资源类型和应用方式。2、微课的产生在国外，微课程（ Micro-lecture）的雏形。</p><p>4、1、微课设计与制作“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，。</p><p>5、微课的设计与制作培训心得体会11月29日上午，学校领导对全体教师进行了微课制作培训。两节课的学习，让我受益匪浅。从来不知道故事可以这样来叙述，可以这样直入人心，让人过目不忘。培训开始后，我开始追寻微课的脚步，步入微课的世界。我开始跟着陈主任的讲解一步一步学习，知道了什么是微课，微课的特点，设计和制作微课的方法以及需要注意的事项。一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制。</p><p>6、1 微课设计与制作 微课 是指以视频为主要载体 记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程 微课 具有教学时间较短 教学内容较少 资源容量较小 资源使用方便等特点 对。</p>