未来版四年级

未来版四年级Tag内容描述：<p>1、20102011学年第二学期未来版小学四年级品德与社会下册教案小学四年级（下册）品德与社会教案（未来版） 教育教养总目标1、通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的传统工艺、风景、特产等特色。2、培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。3、激发学生关心、爱护家乡的情感。4、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。5、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。6、情感、态度、价值观：感悟家乡的民风民情，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。7、能力：自觉参与学习活动，掌握家乡民风民俗中的特色活动及相关内容。</p><p>2、1,家乡的四季变化,2,云南丽江,3,4,5,6,我们家乡的气候是怎么样的？,春暖秋凉，四季分明，很少下雨，夏季高温湿润，冬季寒冷干燥。,7,不同季节的生产生活,8,想想并看看农民 伯伯在不同的季节都会做什么？,9,10,11,12,13,14,说说春夏秋冬小朋友的服饰有什么变化和小朋友的活动有哪些？,15,16,17,18。</p><p>3、爱惜自己的名誉教案教学目标1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。教学重难点1、有自尊心，能够明辨是非。2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。3、能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。第一课时一、导入。1、师：你希望给人们。</p><p>4、第一单元 哺育我成长的家乡1.我的家乡在哪里教学过程：活动一：听歌曲，说一说1、播放歌曲我家住在黄土高坡，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。活动二：看地图，找一找1、创设情境，引入地图2、课件投出中国地图。3、教师根据地图讲解：同学们请看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？4、小游戏：找家乡。5、看图思考：甘肃省在祖国的什么位置？我们甘肃省有哪些好邻居呢？6、想象甘肃省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。7、师简介“甘肃”。8、出示甘肃省地形图。请同学们看一看：我们。</p><p>5、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式四年级下册品德与社会教 案教 学 计 划一、本学期教学目的、任务与具体要求本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容“哺育我成长的家乡”、“一方水土养一方人”、“发展中的家乡”等三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次。</p><p>6、四年级品德与社会上册全册教案（未来版）小学四年级上册品德与社会教案（未来版）第一单元做守规则的人教材解读：本单元是以“规则”为主体的单元。主题是做守规则的人，从这里我们可以看出本单元主要是让学生了解规则的重要性。规则使我们的生活井然有序，是我们自由生活的维护者。因此要知道自觉遵守规则是一种文明行为。一个文明的人总是心中有规则，并用规则约束自己的行为，做到与规则成为形影不离的好朋友，使人生更有价值。我们每个人既是规则的执行者，又是规则的制定者。因此要学会制定规则，大到国家大事，小到玩的游戏都要有一。</p><p>7、未 来 版 四 年 级 下 册 品 德 与 社 会,家乡的发展变化,执教：肃北县县城小学 范菊英,现在我们穿的衣服,颜色、款式比较单一,过去我们穿的衣服,颜色、样式多，每人好多件，酷吧！,过去我们吃的饭菜,过去我们卖粮用的粮票、粮证,过去我们洗衣服用的肥皂票,现在我们不仅吃得饱，而且还讲究营养搭配。,过去能吃饱都不错了，只有逢年过节才能吃顿饺子。,过去农村的茅草房,过去城市的土坯住房,现在农村的小康住宅大瓦房,现在城市的高楼住宅小区,过去以步行和骑自行车上班,现在更多的是骑摩托车和私家车上班。,家乡面貌的变化,你可以采用以下一。</p><p>8、小学四年级上册品德与社会教案 未来版 第一单元 做守规则的人 教材解读 本单元是以 规则 为主体的单元 主题是 做守规则的人 从这里我们可以看出本单元主要是让学生了解规则的重要性 规则使我们的生活井然有序 是我们。</p><p>9、未来版品社四年级下册 相信科学 反对迷信 教 学 设 计 青龙镇总校 杨丽芬 教材分析 相信科学 反对迷信 是未来出版社六年制小学品德与社会教材四年级下册第二单元第八课的教学内容 本课是根据 课程标准 中 热爱科学 德目要求编写的 本节课的教学要点包括 我们身边的迷信活动 迷信活动的伤害 用科学战胜迷信等内容 通过列举一些实例 表明科学知识是破除迷信的最有力的武器 学情分析 在执教 相信科学 反对。</p>