微粒的性质

微粒的性质Tag内容描述：<p>1、微粒的性质 一 学情和教材分析 学生对自然界中的一些常见物质已有初浅的认识 他们很想知道物质为什么发生变化 物质是由什么构成 结构是怎样的 要搞清这些问题 首先要让学生学会用微粒观点看物质 了解微粒的性质 由。</p><p>2、第3章物质构成的奥秘 第1节构成物质的基本微粒 九年级全一册化学 遵义地区 第1课时微粒的性质分子 重难点解析1 微粒之间有间隔 2 构成物质的微粒有分子 原子 离子 3 构成物质的微粒是在不停地运动的 易错提醒1 不同。</p><p>3、微粒的性质 实验探究教学设计 一 学情和教材分析 学生对自然界中的一些常见物质已有初浅的认识 他们很想知道物质为什么发生变化 物质是由什么构成 结构是怎样的 要搞清这些问题 首先要让学生学会用微粒观点看物质 了解微粒的性质 由于微粒小的不易被人察觉 所以只能通过物质在变化时的一些宏观现象推测微粒的特性 感受微粒的真实存在 探究式学习是一种遵循学生的认知规律 激发学生的求知欲望的教学方法 为学生自。</p><p>4、微粒的性质 一、学情和教材分析： 学生对自然界中的一些常见物质已有初浅的认识，他们很想知道物质为什么发生变化？物质是由什么构成？结构是怎样的？要搞清这些问题，首先要让学生学会用微粒观点看物质，了解微粒的性质。 由于微粒小的不易被人察觉，所以只能通过物质在变化时的一些宏观现象推测微粒的特性，感受微粒的真实存在，探究式学习是一种遵循学生的认知规律，激发学生的求知欲望的教学方法，为学生自我发展开辟了广。</p><p>5、第一课时）,第一节,构成物质的基本微粒,大千世界，物类繁多。,这些宏观物质究竟是由什么构成的呢？,物质是由极微小的， 肉眼看不见的微粒构成,放大2000万倍的钨原子图像,微粒是真实存在的,IBM公司在铁的表面移动铁原子“写”出的汉字,苯分子的图像,将金属无限分割,分子 原子 离子,构成物质的微粒,冰中水分子结构,物质（原子构成）：金属、稀有气体等,物质（离子构成）,一个水分子的质。</p>