微生物技术

微生物技术Tag内容描述：<p>1、章末整合提升,第1章 微生物技术,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,热点考题集训,知识系统构建,碳,氮,无机盐,调pH,灭菌,营养需求,选择,平板划线分离,涂布分离,接斜面,平板菌落,尿素,稀释液,倒平板,纤维素分解菌,有机物质,豆豉,菌落,1.实验室常用巴氏消毒法和使用紫外线或化学药物进行消毒，常用的灭菌方法有火焰灭菌、干热灭菌、间歇灭菌法、蒸汽持续灭菌法和高压蒸汽灭菌法等。 2.微生物的分离包括样品稀释、划线或涂布及培养三个步骤，划线或涂布最常用的方法是平板划线分离法和涂布分离法。 3.平板菌落计数法又称活菌计数法，是微生。</p><p>2、章末整合提升,第1章 微生物技术,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,热点考题集训,知识系统构建,碳,氮,无机盐,调pH,灭菌,营养需求,选择,平板划线分离,涂布分离,接斜面,平板菌落,尿素,稀释液,倒平板,纤维素分解菌,有机物质,豆豉,菌落,1.实验室常用巴氏消毒法和使用紫外线或化学药物进行消毒，常用的灭菌方法有火焰灭菌、干热灭菌、间歇灭菌法、蒸汽持续灭菌法和高压蒸汽灭菌法等。 2.微生物的分离包括样品稀释、划线或涂布及培养三个步骤，划线或涂布最常用的方法是平板划线分离法和涂布分离法。 3.平板菌落计数法又称活菌计数法，是微生。</p><p>3、第3节微生物数量的测定课时过关能力提升一、基础巩固1.测定土壤中细菌的数量一般选用多少稀释度的稀释液进行平板培养?()A.10-1、10-2和10-3B.10-2、10-3和10-4C.10-3、10-4和10-5D.10-4、10-5和10-6答案:D2.下列关于测定土壤中微生物数量的叙述,正确的是()A.一般选用稀释度为10-510-8的稀释液分别涂布B.测定放线菌的数量,一般选用稀释度为10-3、10-4和10-5的稀释液C.测定真菌的数量,一般选用稀释度为10-3、10-4和10-5的稀释液D.当第一次测量某种细菌的数量时,可以将稀释度为10-110-7的稀释液分别涂布到平板上培养答案: B解析:由于土壤中各。</p><p>4、第1章 微生物技术检测(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.(2015江苏高考)做“微生物的分离与培养”实验时,下列叙述正确的是()A.高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖B.倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上C.为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落D.用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上答案:D2.甲、乙、丙是三种微生物,下表、是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在培养基中正常生长繁殖;甲能在培养基中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在培。</p><p>5、第1节培养基对微生物的选择作用课时过关能力提升一、基础巩固1.获得纯净培养物的关键是()A.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌B.接种纯种细菌C.适宜环境条件下培养D.防止外来杂菌的入侵答案:D2.下表是对四种生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述,正确的一组是()组别类型硝化细菌乳酸菌根瘤菌衣藻A能源NH3乳酸N2光能B碳源CO2糖类等糖类等CO2C氮源NH3N2N2D新陈代谢类型自养需氧型异养厌氧型自养需氧型自养需氧型答案:B解析:从能源来看,乳酸菌、根瘤菌需糖类等有机物供能;从碳源看,硝化细菌与衣藻需CO2,乳酸菌和。</p><p>6、第3课时微生物数量的测定学习导航1.阅读教材P17内容，概述测定某种微生物数量的方法和步骤。2.结合教材P1517“测定土壤中微生物的数量”实验，掌握使用平板菌落计数法测定土壤中微生物的数量。重难点击1.掌握测定某种微生物数量的方法和步骤。2.学会使用平板菌落计数法测定土壤中微生物的数量。一、微生物数量测定的方法和原理微生物数量的测定也是重要的微生物技术之一，平板菌落计数法是一种应用广泛的微生物数量测定方法。1.平板菌落计数法的原理：根据微生物在高度稀释的条件下，固体培养基上所形成的单个菌落，是由一个单细胞繁殖而。</p><p>7、第2课时 微生物的选择与纯培养,第1章 微生物技术,学习导航 1.阅读教材P9内容，分析培养基对微生物的选择作用。 2.结合教材P1112“微生物的分离与纯化实验”，理解并掌握利用平板划线分离法和涂布分离法来纯化微生物的方法。 重难点击 1.探究培养基对微生物的选择作用。 2.掌握微生物分离与纯化的基本操作。,一、培养基对微生物的选择作用,二、微生物的分离与纯化,内容索引,当堂检测,一、培养基对微生物的选择作用,基础梳理,不同微生物的营养需求不同，因此同一培养基上不同微生物的生长繁殖情况不同，同一种微生物在不同培养基上的生长繁。</p><p>8、第二节 培养基对微生物的选择作用一、选择培养基1含义能让特定的微生物生长，抑制其他微生物生长，从而将所需要的微生物从混杂的微生物群体中分离出来的培养基。2操作原理配制选择培养基时，可加入某些物质或除去某些营养物质，也可以加入某种化学物质，从而抑制不需要的微生物的生长繁殖。二、平板培养基的制备称量：根据培养基配方，准确称取各原料成分。溶解：在锥形瓶中加适量蒸馏水后，在电炉上边加热边搅拌直至琼脂完全溶化，然后加蒸馏水至1 000 mL。调节pH分装、包扎：做好标记。灭菌：置于高压蒸汽灭菌锅中，121 下灭菌20 min。。</p><p>9、第3节微生物数量的测定,1.记住统计菌落数目、土壤取样及稀释的方法。2.能运用从土壤中分离特定微生物及进行平板计数的方法。,微生物的数量是一个非常重要的卫生指标,在做食品和饮用水的卫生学检查时,必须测定其中的。</p><p>10、第1节培养基对微生物的选择作用,1.能说出培养基的类型、用途和基本成分。2.比较消毒和灭菌的区别。3.举例说明常用的消毒与灭菌的方法。4.能记住培养基的配制方法。5.研究培养基对微生物的选择作用。,一,二,一、培养。</p><p>11、第4节 微生物的利用 课时过关能力提升 一 基础巩固 1 表层土壤中纤维素分解菌的同化作用类型和异化作用方式分别是 自养型 异养型 需氧型 厌氧型 A B C D 答案 B 解析 表层土壤含氧丰富 适合需氧菌的繁殖 2 要将能分。</p><p>12、第3节 微生物数量的测定 课时过关能力提升 一 基础巩固 1 测定土壤中细菌的数量一般选用多少稀释度的稀释液进行平板培养 A 10 1 10 2和10 3 B 10 2 10 3和10 4 C 10 3 10 4和10 5 D 10 4 10 5和10 6 答案 D 2 下列。</p><p>13、第1节 培养基对微生物的选择作用 课时过关能力提升 一 基础巩固 1 获得纯净培养物的关键是 A 将用于微生物培养的器皿 接种用具和培养基等器具进行灭菌 B 接种纯种细菌 C 适宜环境条件下培养 D 防止外来杂菌的入侵。</p><p>14、第2节 微生物的纯培养 课时过关能力提升 一 基础巩固 1 下列关于微生物分离和培养的叙述 错误的是 A 微生物培养前 需对培养基进行消毒 B 分离土壤中不同微生物可采用涂布分离法接种 C 分离土壤中不同微生物 要采用。</p><p>15、第2课时微生物的选择与纯培养 第1章微生物技术 学习导航1 阅读教材P9内容 分析培养基对微生物的选择作用 2 结合教材P11 12 微生物的分离与纯化实验 理解并掌握利用平板划线分离法和涂布分离法来纯化微生物的方法 重。</p><p>16、第1课时培养基的配制和灭菌 第1章微生物技术 学习导航1 阅读教材P4 P7内容 掌握培养基的作用 营养成分 种类及制备 2 阅读教材P5 P9内容 区分消毒和灭菌 掌握不同物品的灭菌方法 重难点击1 掌握制备培养基的原理 2 区。</p><p>17、第4课时微生物的利用 第1章微生物技术 学习导航1 阅读教材P19 21内容 学习从土壤中分离纤维素分解菌的基本实验操作技术 2 结合教材P21 22内容 探究纤维素分解菌是否只能分解纤维素 3 结合教材P22 24内容 了解制作豆。</p>