为什么要证明教案

为什么要证明教案Tag内容描述：<p>1、为什么要证明教案学习目标经历观察、归纳、验证等活动过程，在活动中体会到观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，初步感受证明的必要性，发展学生的推理意识.辅助教学多媒体教学重难点重点：判定一个结论正确与否需进行推理难点：理解数学推理的重要性学习过程一、自主预习(感知)课前收集有关哥德巴赫猜想的相关资料，上课时与同伴交流.二、合作探究(理解)1、如图中两条线段a与b的长度相等吗？请你先观察，再度量一下.2、如图，假如用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大(把地球看成球。</p><p>2、为什么要证明教案教学目标知识与技能目标：经历观察、验证、归纳等过程，使学生对之前用这些方法所得的结论产生怀疑，以此激发学生的好奇心，从而认识证明的必要性。过程和方法目标：体会、检验数学结论常用的方法：实验验证、举反例验证、计算、推理等，发展学生推理能力。情感与价值目标：通过积极参与，理解数学的严谨性，使学生关注现实，进行深入思考的能力，并培养他们的质疑精神。教学重点 理解判断一个结论是否正确需要进行证明。教学难点 理解数学证明的重要性。会运用实验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论。</p><p>3、为什么要证明 教学目标 1 运用实验验证 举反例验证 推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否 2 经历观察 验证 归纳等过程 使学生对由这些方法所得到的结论产生怀疑 以此激发学生的好奇心 从而认识证明的必要性。</p><p>4、第七章 平行线的证明 7 1 为什么要证明 一 学生知识状况分析 学生的技能基础 在七年级和八年级上学生学习了很多与几何相关的知识 为今天的进一步的学习作好了知识储备 同时 学生也经历了很多验证结论合理性的过程。</p><p>5、为什么要证明课 题为什么要证明？课时安排共（ 1 ）课时课程标准 162-163学习目标1初步体会观察、猜测得到的结论不一定正确2通过探索，初步了解数字中推理的重要性3初步了解要判定一个数学结论正确与否，需要进行有根有据的推理教学重点判断一个结论正确与否需要进行推理教学难点理解数学推理的重要性教学方法合。</p>