微型课题申报表

微型课题申报表Tag内容描述：<p>1、奇台农场小学校本课题立项申请表 学科：___数学____ 时间： 年 月 日 课题名称 小学数学学法指导研究 申请人 合作者 任教学科 数学 年级班级 年级( )班 课题的提 出背景 在教学中，教师的学法指导还存在着许多问题：一是教师学法指导意识 淡薄，学法指导能力差；二是强调教法设计，忽视学法设计；三是强调接受 性学习，忽视探究性学习；四是强调知识和技能的学习，忽视过程和方法的 学习；五是强调死记硬背、机械训练，忽视学法的指导训练。从而造成学生 不会学习是一个极为普遍的问题。其表现是：不懂得学习的规律和学习方法； 没有掌握。</p><p>2、太平区十二中学校级“微型课题”申报表（课题实施方案）姓名贾红性别女年龄38学历本科学科语文职称高级职务教师电话单位阜新市第十二中学电子邮箱13470350866163.com主要成员彭永奇 张薇 李旭娟课题名称有效预习策略研究研究周期一学期选题缘由1、基于预习对语文学习的重要性的思考古人云：“凡事预则立，不预则废。”叶圣陶先生也曾说过，要“养成学生阅读书籍的习惯”，就“非教他们预习不可”，“上课以前，学生要切实预习”，“预习一项规定为必须使学生实做的工作”。叶老之所以这样重视和强调预习，正是因为预习可以促使学生“开动。</p><p>3、太平区校级“微型课题”申报表（课题实施方案）姓名性别年龄学历学科职称职务电话单位电子邮箱主要成员课题名称研究周期选题缘由研究对象及范围理论依据研究目标和内容研究方法和思路研究计划和步骤成员分工预期成果及呈现方式完成课题条件分析学校意见领导签字2014年 月 日。</p><p>4、太平区十二中学校级“微型课题”申报表（课题实施方案）姓名性别男年龄学历学科政治职称高级职务教师电话单位12中学电子邮箱主要成员刘力敏、张连萍课题名称关注政治课堂提问让教学更有效的实践研究研究周期1、准备阶段（2014年2月-2014年4月）2、实施阶段（2014年5月-2014年10月） 3、阶段成果：形成报告。 总结阶段（2014年10月-2014年12月）选题缘由1、问题的由来在教学现实中，教师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。如我自己有些时候提问数量存在过多使学生忙于应付，。</p><p>5、海安县第三实验幼儿园教师微型课题立项申请表学段 中班 学科 生活 课题名称中班幼儿系鞋带技能的指导策略研究主持人姓名郁明华性别女出生年月1968.5最后学历大专职称幼儿园二级任教学科数学等工作单位海安县第三实验幼儿园联系电话18020393293电子邮箱2752369164qq.com参与者姓名最后学历任教学科工作单位主要任务课题论证报告课题界定系鞋带技能：用活结将鞋带系紧。系鞋带技能的指导策略：帮助幼儿快速掌握系鞋带方法的有效策略。研究意义纲要明确指出，幼儿园教育的任务，要为幼儿的一生发展奠定基础。而独立生活自理能力和良好习惯的。</p><p>6、新北区小学五年级语文学困生的成因及对策研究微型课题申报表编号： 姓 名牟伟性别女年龄42学历本科学 科语文职称小学一级职务无邮编213022所在学校新北区国英小学E-mail956785035qq.com电话15295167980课题组主要成员牟伟课题名称小学五年级语文学困生的成因及对策研究研究背景（课题的提出）在以班级授课制为基本形式的课堂教学中，同样的教师授课，同样的教学内容、要求与方法，而年龄大致相同的学生却呈现不同的效果。以学习效果或学习成绩划分，往往出现优等生、中等生和学困生三种情况。这些孩子有的语言或文字表达存在问题，有的不。</p><p>7、荣昌县教育科学微型教育科研课题申报表 课题名称 小学生语文课前预习方法研究 课题 负责人 姓名 雷霖 性别 女 职称 小教一级 课题组 主要 成员 姓名 性别 教龄 职称 专长 任务 刘刚 男 32 小教高级 数学教学 讨论。</p><p>8、荣昌县教育科学微型教育科研课题申报表 课题名称小学生语文课前预习方法研究 课题 负责人 姓名雷霖性别女职称小教一级 姓名性别教龄职称专长任务 刘刚男32小教高级数学教学 讨论 落实措施 收集相关资料 温洪秋男34小教高级数学教学 讨论 落实措施 收集相关资料 课题组 主要 成员 课题 提出与阐 述 教育教学中遇到的实际问题或困惑 是什么问题 预习是求知过程的一个良好的开端 预习是学好语文关键的 第。</p><p>9、新北区 安家中心幼儿园 微型课题申报表编号： ay2014-02 姓 名殷丽珍性别女年龄32学历本科学 科学前教育职称小学一级职务教师邮编213126所在学校常州市新北区安家中心幼儿园E-mail157420392qq.com电话18915008087课题组主要成员。</p>