为正义高歌教案

为正义高歌教案Tag内容描述：<p>1、为正义高歌教学设计及反思一、教材情况分析：为正义高歌是鲁教版教材九年级思想品德第一单元第一课第二框题，从课程标准的要求看，本框题主要帮助学生分清社会生活中的正义和非正义行为，激发学生的正义感，培养正义感，做一个有正义感的人。树立起强烈的规则意识，自觉遵守社会规则和程序。引导学生在社会生活中自觉坚持正义，承担起自己应承担的责任，是本课教学内容的目的和归宿。本框题是对学生进行公平教育基础上的自然延伸，同时也是为下一课在承担责任中成长的学习打下基础，因此这个框题具有不容忽视的重要地位。二、基本教学理念。</p><p>2、为正义高歌一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：（1）以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻；（2）树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公平、正义，具有强烈的社会正义感；2、知识目标：（1）了解社会正义的重要性；（2）明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的体现；（3）明确对待正义非正义行为的正确态度。（4）掌握做一个有正义感的人的要求、措施。3、能力目标：（1）通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准；（2）正确对待正义、非正义行为；二、教学重点、难点：。</p><p>3、我们向往公平 教学整体设计 教学目标 1 知识目标 1 了解社会正义的重要性 2 明确正义非正义行为的含义 正义制度的含义 正义制度正义性的体现 3 明确对待正义非正义行为的正确态度 4 掌握做一个有正义感的人的要求。</p><p>4、为正义高歌 备课班级 九年级思品 上课时间 执教人 课题 第一单元第一课 二 为正义高歌 课时 1 教学设计 课 标 要 求 1 5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性 正确认识和理解社会矛盾 理解发展与稳。</p><p>5、第一课 为正义高歌 教学目标 知识 1 区分正义 非正义行为的标准 正义制度的含义及正义性的原因 2 掌握怎样做一个有正义感的人的 能力 1 了解社会正义的重要性 2 正确对待正义 非正义行为 情感态度价值观 1 以坚持正。</p><p>6、为正义高歌 一 课型 新授 二 教学目标 1 情感 态度 价值观目标 树立规则意识 追求公正 具有强烈的社会正义感 2 能力目标 具有基本的道德判断和辨别是非能力 3 知识目标 知道正义要求每个人都遵守规则 分清正义与非。</p><p>7、1 为正义高歌为正义高歌 一 一 教学目标 教学目标 1 知识目标 知识目标 1 了解社会正义的重要性 2 明确正义非正义行为的含义 正义制度的含义 正义制度正义性的体现 3 明确对待正义非正义行为的正确态度 4 掌握做一个有正义感的人的要求 措施 2 能力目标 1 通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准 2 正确对待正义 非正义行为 3 情感 态度 价值观目标 1 以坚持正义。</p><p>8、我们向往公平教学整体设计【教学目标】1、 知识目标：（1）了解社会正义的重要性。（2） 明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的体现。（3） 明确对待正义非正义行为的正确态度。（4） 掌握做一个有正义感的人的要求、措施。能力目标：（1）通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准。（2） 正确对待正义、非正义行为。情感、态度、价。</p><p>9、为正义高歌备课班级九年级思品上课时间执教人课题：第一单元第一课 二、为正义高歌课时1教学设计课 标要 求1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。教材及学情分 析为正义高歌是鲁教版教材九年级思想品德第一单元第一课第二框题，从课程标准的。</p>