位置关系的相对性

位置关系的相对性Tag内容描述：<p>1、四年级数学下册 2.位置与方向（第3课时）位置关系的相对性教案 新人教版教学内容： 人教版四年级下册第22页例3，做一做及练习四第1、2题。教学目标： 在确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。教学重难点：使学生感受位置关系相对性的重要性。教 法：启发式、演示法、讲解法学 法：分组合作讨论、练习法教学过程：一、导入新课同学们在前年印尼发生了海啸灾情，我们大家要为印尼的小朋友献出一份爱心，但是印尼在我们所居的位置的哪个方位呢？我们又在印尼哪个方位呢？通过今天所学的内容，同学们回家以后看看好吗？今天我们。</p><p>2、四年级数学下册 2.位置与方向（第3课时）位置关系的相对性习题 新人教版、选 择。1太阳( )是东升西落。A一定 B不一定 C不会2与北极星相对的方向是( ) 。A东 B.南 C.西3小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。A东南&#1。</p><p>3、位置与方向,上课之前先给大家讲个故事,乌 龟,小白兔,龟兔赛跑续集,你敢和我再比一次吗？,比就比，我不怕你！,这次我可不能再睡觉了,比赛结束了,乌龟又赢了 !,为 什 么 ?,东,南,西,北,终点,起点,兔子,是兔子跑错了方向!,终点在起点什么方向上？,终点和起点相距多远？,带着这两个问题，我们来学习今天的新课,问题1：,问题2：,问 题,东,北,南,西,偏,方向：东偏北30,30,距离：1千米,1号检测点：,1,1千米,起点,东,北,南,西,方向：东偏南30,距离：2千米,2号检测点：,起点,2千米,2,30,偏,小结： 我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确。</p><p>4、位置关系 的相对性,人教版小学数学四年级下册,只知道两个城市的距离能确定它们的位置吗？那么如何来确定它们的位置呢？,北京,上海,30,北京,上海,30,北京,上海,北,西,30,为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式 ？,30,30,下一张,在描述物体的位置时物体的位置是相对的。,关键看以哪为观测点。,观察刚才的平面图，在描述两个物体的位置相对时，描述的语言有什么规律？（提示：方向怎样?角度怎样？距离怎样？）,方向相反，,上一张,角度相同，,距离不变。,西,北,45,1,“东偏南45”也可以说是“东南方向。</p><p>5、位置关系的相对性,港口镇中心小学：容 敏,（第一课时）,人民教育出版社四年级数学下册,位置关系的相对性,1、黑上衣运动员在白上衣运动员的前面，那么白上衣运动员在黑上衣运动员的（ ）面。 2.黑上衣运动员在白上衣运动员的东面，那么白上衣运动员在黑上衣运动员的（ ）面。,西,后,位置对对碰,甲在乙的前面,乙在甲的左面,乙在甲的正东方向,甲在乙的正北方向,甲在乙的正南方向,乙在甲的正西方向,甲在乙的南偏东150方向,上海,北京,小红： 上海在北京的 南 偏 东 300方向,小芳： 北京在上海的 北 偏 西 300方向,300,300,上海,北京,北,观察上。</p><p>6、位置关系的相对性成功之处：1.抓住新知学习的生长点和障碍点开展教学。在新知学习之前，从方位上让学生熟练说出东相对于西，北相对于南，东偏南相对于西偏北等相对方位的练习，最后通过新知的学习让学生具体体会位置关系的相对性。2.教给学生灵活解决问题的方法。例如在练习中“学校在我家的（）偏（）,学生在观察时只能看到学校为观测点的坐标，如果以小芳家为观测点，学生不容易思考，所以学生感到有难度。</p><p>7、位置关系的相对性 成功之处 1 抓住新知学习的生长点和障碍点开展教学 在新知学习之前 从方位上让学生熟练说出东相对于西 北相对于南 东偏南相对于西偏北等相对方位的练习 最后通过新知的学习让学生具体体会位置关系。</p><p>8、位置关系的相对性 成功之处 1 抓住新知学习的生长点和障碍点开展教学 在新知学习之前 从方位上让学生熟练说出东相对于西 北相对于南 东偏南相对于西偏北等相对方位的练习 最后通过新知的学习让学生具体体会位置关系的相对性 2 教给学生灵活解决问题的方法 例如在练习中 学校在我家的 偏 学生在观察时只能看到学校为观测点的坐标 如果以小芳家为观测点 学生不容易思考 所以学生感到有难度 怎样解决这个问题呢。</p><p>9、四年级下册 位置关系的相对性 教案人教版 四年级下册 位置关系的相对性 教案人教版 教学内容 课本22页例3和做一做及练习四1 2题 教学目标 1 通过活动使学生学会以不同的地点为观测点判断方向 2 在学生学会确定任意方向的基础上 使学生体会位置关系的相对性 3 通过学习 进一步提高学生的空间观念 教学重 难点 使学生进一步认识到位置关系的相对性 教学用具 挂图 教学过程 本文来自优秀教育资源网。</p><p>10、第二单元 位置与方向 课题三 位置关系的相对性,人教版数学四年级下册,北京,上海,30,北京,上海,北,西,30,30,北京,上海,30,30,西,北,30,西,北,45,1,“东偏南45”也可以说是“东南方向”。,超市在学校的北偏东30的方向上，距离是300米。 学校在超市的（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距 离是（ ）米。,我会填,南,西,30,300。</p><p>11、位置与方向 （三）,北京,上海,北京和上海两地相距大约1067千米。,北,北京,上海,上海在北京的南偏东约30的方向上。距离1067千米。,北京在上海的偏 约 的方向上。 距离( )千米。,北,西,30,30,30,1067千米,1067,55,55,你在我的东偏南55的方向上，距离是1米。,你在我的__偏 __ __的方向上，距离是__米。,西,北,55,1,小兰。</p><p>12、位置关系的相对性,港口镇中心小学：容 敏,（第一课时）,人民教育出版社四年级数学下册,位置关系的相对性,1、黑上衣运动员在白上衣运动员的前面，那么白上衣运动员在黑上衣运动员的（ ）面。 2.黑上衣运动员在白上衣运动员的东面，那么白上衣运动员在黑上衣运动员的（ ）面。,西,后,位置对对碰,甲在乙的前面,乙在甲的左面,乙在甲的正东方向,甲在乙的正北方向,甲在乙的正南方向,乙在甲的正西方向,甲在。</p><p>13、位置关系的相对性研学稿 一、研学目标： 1、学会以不同的地点为观测点判断方向。 2、学会确定任意方向的基础上，体会位置关系的相对性。 3、“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，进一步体会位置关系的相对性。 二、研学重点：为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。 研学难点：使学生进一步认识到位置关系的相对性。 三、问题导学： 【任务一】 1、观察书上插图。</p>