位置关系复习

位置关系复习Tag内容描述：<p>1、2018高考数学异构异模复习考案 第八章 立体几何 8.2 空间点、线、面的位置关系撬题 文1若空间中n个不同的点两两距离都相等，则正整数n的取值()A至多等于3 B至多等于4C等于5 D大于5答案B解析首先我们知道正三角形的三个顶点满足两两距离相等，于是可以排除C、D.又注意到正四面体的四个顶点也满足两两距离相等，于是排除A，故选B.2若l，m是两条不同的直线，m垂直于平面，则“lm”是“l”的()A充分而不必要条件B必要而不充分条件C充分必要条件D既不充分也不必要条件答案B解析由“m且lm”推出“l或l”，但由“m且l”可推出“lm”，所以“lm”。</p><p>2、df7acd3133fd6b3a4cdc5b6f39ccbfc6.pdf 14-14点、直线、平面之间的位置关系平面1平面的特点：“平”、“无限延展”、“无厚薄”.2平面的画法：通常画平行四边形来表示平面,被遮部分的线段画成虚线或不画。注意：水平平面画两横边，横边为邻边的两倍，锐角画成45；直立平面画两竖边 3平面的表示法希腊字母、前面加“平面”二字，如平面等，且字母通常写在平行四边形的一个锐角内用平行四边形的四个字母表示，如平面ABCD用表示平行四边形的两个相对顶点的字母来表示，如平面AC4点、直线、平面之间的基本关系：把直线、平面看成是点的集合，。</p><p>3、与圆有关的位置复习 渠县龙凤乡中心学校 邹川东 教学目标 1 了解点与圆 直线与圆的位置关系 2 了解切线的概念 切线与过切点的半径之间的关系 能判定一条直线是否为圆的切线 3 了解切线长定理并会简单运用 教学重点与难点 重点 能运用点与圆 直线与圆的位置关系及切线的性质定理解决相关问题 能判定一条直线是否为圆的切线 难点 运用圆的有关知识解决综合问题 课前准备 多媒体课件 一 创设情境 知识梳理。</p><p>4、第四章 平面图形及其位置关系,基本概念:,1.直线:,A,B,表示为:直线AB ,(或)直线BA.,C,表示为:直线c,2.射线:,O,M,表示为:射线OM,注意端点字母一定要写在前边.,3.线段:,A B,表示为:线段AB ,(或)线段BA.,m,表示为: 线段m,4.直线的性质:经过两点只有一条直线.,5. 线段的性质: 在两点的所有连接的线中,线段最段. 两点。</p><p>5、1.能用符号语言表示空间中点线面的位置关系;2.理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解作为推理依据的公理和定理.3.能运用公理、定理和已获得的结论证明空间位置关系的简单命题.1.能实现文字语言、图形语言及数学符号语言之间的相互转化，会用图形与符号语言表示点线面的位置关系。2.理解线面位置关系的含义，能解决简单的证明推理问题。3.培养空间想象能力、逻辑思维能力。,高考考纲要求:,本节教学目标。</p>