位置与变换教案

位置与变换教案Tag内容描述：<p>1、青岛版三年级数学上册 走进新农村位置与变换 教学设计教学内容：走进新农村位置与变换 信息窗 1教学目标：知识目标：结合具体情景，在认识东、西、南、北的基础上能辨认东北、西北、东南、西南四个方向，并能运用适当的术语描述方向，根据线路图说出不同的方位。能力目标：在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。情感目标：初步感受方向在生活实际中的作用，进一步体会数学与生活的联系。教学重点：辨认方向。教学难点：借助线路图确定现实生活中物体的方向。教学过程：一、创设情景，导入新课：师：同学们，你们喜欢旅游吗？。</p><p>2、位置与变化课题：信息窗总（ ）课时教学内容：位置与变化教学课时（ 1 ）课时教学目标1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学难点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学准备教学挂图预习设计教 学 过 程二次备课一、预习展示 提出问题你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？二、指导点拨 解决问题（一）活动1：1、从图中，你发现了什么？2、你想到村里哪个地方？3、从村口到风景区怎么走。</p><p>3、2019年(秋)三年级数学上册 第四单元 走进新农 村 位置与变换教案 青岛版 课题：信息窗 总（ ）课时 教学内容：位置与变化 教学课时 （ 1 ）课时 课型 新授 主备老师 宋秀蕊 教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西。</p><p>4、2019年三年级数学上册 第四单元 走进新农村 位 置与变换教案 青岛版 课题：信息窗 总（ ）课时 教学内容：位置与变化 教学课时 （ 1 ）课时 教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向 2、能用准确的方位。</p><p>5、位置与变化 课题 信息窗 总 课时 教学内容 位置与变化 教学课时 1 课时 教学目标 1 辨认东北 西北 东南 西南四个方向 2 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点 辨认东北 西北 东南 西南四个方向 教学。</p><p>6、位置与变化 课题 信息窗 总 课时 教学内容 位置与变化 教学课时 1 课时 课型 新授 主备老师 宋秀蕊 教学目标 1 辨认东北 西北 东南 西南四个方向 2 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点 辨认东北。</p><p>7、位置与变化课题：信息窗总（ ）课时教学内容：位置与变化教学课时（ 1 ）课时教学目标1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学难点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学准备教学挂图预习设计。</p><p>8、位置与变化 课题：信息窗 总（ ）课时 教学内容：位置与变化 教学课时 （ 1 ）课时 课型 新授 主备老师 宋秀蕊 教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向 2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点 辨认东北、西北、东南、西南四个方向 教学难点 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学准备 教学挂图 预习设计 教 学 过 程 二次备课 一、预习展示 提出问题。</p><p>9、位置与变化 课题：信息窗 总（ ）课时 教学内容：位置与变化 教学课时 （ 1 ）课时 教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向 2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点 辨认东北、西北、东南、西南四个方向 教学难点 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学准备 教学挂图 预习设计 教 学 过 程 二次备课 一、预习展示 提出问题 你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过。</p><p>10、位置与变化 课题：信息窗 总（ ）课时 教学内容：位置与变化 教学课时 （ 1 ）课时 教学目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向 2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点 辨认东北、西北、东南、西南四个方向 教学难点 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学准备 教学挂图 预习设计 教 学 过 程 二次备课 一、预习展示 提出问题 你们喜欢旅游吗？去哪儿玩。</p>