为自己的书设计封面

为自己的书设计封面Tag内容描述：<p>1、第14课 为自己的书设计封面,执教者 雅戈尔小学闻晓,闪亮登场,封面一般由哪些基本要素构成？,文字,图形,色彩,说说这些书各自的设计特色是什么？,我们来找茬,我们来找茬,我们来找茬,小试牛刀,大显身手,哦！我找到了封面设计创意的灵感喽！,这些作品带给你的封面设计以怎样的启示？,为自己的书用手绘或电脑的形式设计一个封面。</p><p>2、第14课 为自己的书设计封面,读图：你从几米的地下铁一书的封面里你读出了哪些信息？ 作者试图突出表现什么?你是从哪些地方看出来的？,大小,色彩,对比,突出主人公,快来看几米的书喽！,设计、制作：曹建林,书的外包装由哪些基本要素构成？,封面一般由哪些基本要素构成？,文字,图形,色彩,书籍封面往往用一定的图形、色彩和文字反应了书中的丰富内涵，并以一定的美感形式呈现给读者。,说说这些书各自的设计特色是什么？,这两个封面的色彩搭配你喜欢吗？ 封面的配画有什么特别的设计构思？,这三个封面的设计有什么特别的地方？,哦！我找到了封。</p><p>3、为自己的书设计封面 教案 教学目标 1 认知目标 了解书的装帧设计主要包括封面 封底 书脊设计和内页设计有关知识 2 操作目标 学习探究 自己动手设计一书的封面 3 情感目标 通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的。</p><p>4、第14课为自己的书设计封面,读图：你从几米的地下铁一书的封面里你读出了哪些信息？作者试图突出表现什么?你是从哪些地方看出来的？,大小,色彩,对比,突出主人公,快来看几米的书喽！,设计、制作：曹建林,书的外包装由哪些基本要素构成？,封面一般由哪些基本要素构成？,文字,图形,色彩,书籍封面往往用一定的图形、色彩和文字反应了书中的丰富内涵，并以一定的美感形式呈现给读者。,说说这些书各。</p><p>5、课题单元第七单元备课人曹霞萍内容为自己的书设计封面备课时间2015.10教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情。</p><p>6、为自己的书,设计封面,你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？,观察收集的书籍封面，他们各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？,说一说,由此可见：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。,书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，包括封面设计、版式设计及装订等，其中封面设计最主要设计要。</p><p>7、第14课 为自己的书设计封面,设计、制作：曹建林,读图：你从几米的地下铁一书的封面里你读出了哪些信息？ 作者试图突出表现什么?你是从哪些地方看出来的？,大小,色彩,对比,突出主人公,快来看几米的书喽！,设计、制作：曹建林,书的外包装由哪些基本要素构成？,封面一般由哪些基本要素构成？,文字,图形,色彩,书籍封面往往用一定的图形、色彩和文字反应了书中的丰富内涵，并以一定。</p><p>8、谜语：,有个好朋友， 模样长得怪， 方方正正有千层， 一层一层是知识。,书,封面,书脊,封底,内页,比一比:,我设计的图书封面,封面所具备的要素:,文字,图形,色彩,1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。,2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。,图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。,抽象,具象,手绘,摄影,3、色彩:力求鲜艳，强。</p><p>9、为自己的书,设计封面,你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？,观察收集的书籍封面，他们各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？,说一说,由此可见：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。,书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，包括封面设计、版式设计及装订等，其中封面设计最主要设计要。</p><p>10、第14课 为自己的书设计封面,设计、制作：曹建林,1995年，几米遇到人生一个重大事件，罹患血癌，当时情况并不乐观，但后来病情奇迹似地被控制住。在家休养的三年期间，他重新开始画插画，也就是在此时，他的插画作品开始受到更多的注意。几米在台湾绘本阅读习惯风气未开之际，开创了一种成人绘本的风格。他让图像成为另一种清新舒洁的文学语言，在他的作品里营造出流畅诗意的画面。他的作品不只有短篇，不只是图。</p><p>11、为自己的书设计封面教案 教学目标 1、认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。 2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。 3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设 计风格，培养艺术情感。 教学重、难点 教学重点：了解书籍装帧设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。 教学难点：发挥自己的想像，用自己。</p>