温度计教学设计

温度计教学设计Tag内容描述：<p>1、义务教育课程标准实验教科书（广东版） 四年级上册 温度计教学设计作者：江西省新余市渝水区第三小学 张九华 邮编：338025 电话：13879018637 电子邮箱:zhangjiuhua77163.com【教学目标】1.通过观察，认识温度计的构造，会正确地使用温度计。2.能正确地读写温度。3.学会测量空气的温度和人体的温度，掌握一些科学的技能。4.亲历一系列测量物体温度的活动，逐步培养严谨的科学态度。 【教学准备】教师准备多媒体课件、演示用温度计、红外测温器、数字显示体温计，学生准备实验用温度计、气温计、体温计。【教学过程】一、创设情景，引入新。</p><p>2、温度计”教学设计教学目标1知识与技能。理解温度的概念；了解生活环境中常见温度值；会用温度计测量温度。2过程和方法。通过观察和实验了解温度计的结构；通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3情感、态度和价值观。通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重点温度计的使用方法。教学难点使用温度计易错之处。教学教具自制温度计，实验用温度计、体温计、寒暑表、烧杯（每桌3只，中等大小）、多媒体课件、开水、冷水若干。教学过程一、从生活现象创设问题情境。</p><p>3、初二物理第四章第一节温度计教学设计宁都县田头中学 陈金龙教学能力培养目标：1、 知道温度计表示物体的冷热程度。2、 知道液体温度计的构造和原理及了解实验室用的温度计、体温计、寒暑表。3、 知道摄氏温度。4、 培养学生的观察分析能力。重点：1、液体温度计的原理和摄氏温度的规定。2、实验室温度计的使用和温度计的读数。难点：实验室温度计的使用和温度计的读数。教学器材：水银温度计、体温计、多媒体课件温度计教学过程：引入新课：1.热现象-与温度有关的现象叫做热现象举例说明热现象在日常生活中和生产中的应用；2.温度-物体的。</p><p>4、温度计教学设计 简阳市镇金镇吴文雅初级中学 王兴文 设计 思想 由天气预报的引入温度 通过学生体感觉不可靠而引入温度计 由自制温度计 使学生认识温度计的构造 进一步掌握温度计的使用 教学 目标 知识和技能 理解温。</p><p>5、4 1 温度计 教师 课题 温度计 课时 1课时 教材分析 本节为人教版八年级物理第4章第1节的内容 是本章的基础 讲述了温度的概念及温度计的相关问题 学情分析 学生在小学的科学课中接触过温度及温度计 对温度及温度计的。</p>