文化创新的途径教学设计.

文化创新的途径教学设计.Tag内容描述：<p>1、5.2文化创新的途径 教学设计创新创新，我们经常看到关于创新的标语口号。创新这一词在中国已被人们广泛使用，甚至已经发展到被滥用的程度。但是现在看来，单单的提口号，建议人们进行创新是不够的，重要的是教会人们如何进行创新。这一节课我们就来学习一下如何创新这个问题。一、文化创新的根本途径（思考题） 有人说：“文化创新来自创造者的灵感。”也有人说：“文化创新主要靠作者的聪明才智。”你对此有什么认识？为什么？（提示）以上两种认识都是错误的。因为社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。离开了社会实践，文化。</p><p>2、第二课时 文化创新的途径 教学设计教学目标知识与技能:通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然经历的过程；面向世界，博采众长。初步运用辩证观点说明文化的传承，文化发展中应坚持正确方向，克服错误倾向。培养学生分析问题、解决问题的能力。过程与方法：运用多媒体现代技术手段展示材料：（视频、音乐、图片、漫画）使课堂内容更加丰富充实，运用探究式、合作法教学方法进行教学，充分挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。情感、态。</p><p>3、教 学 设 计 科目：政治 年级：高二 内容：文化创新的途径 学校：广东省汕尾市城区 田家炳中学 作者：胡燕巧文化创新的途径（胡燕巧 广东省汕尾市城区田家炳中学 广东省汕尾市 516600）【教学依据】当今社会，经济全球化和世界多极化不断发展，我国的改革开放也不断深入，这就要求中华文化不断研究新情况，解决新问题，不断创新。而且，最为以后文化的主力军的学生，有必要学习文化创新的途径。另外，新形势给中华文化带来机遇的同时，也带来了挑战，所以，文化创新要坚持正确的方向、克服错误的倾向。总之，作为一名政治老师，有责任和义。</p>