文化的传承与交流

文化的传承与交流Tag内容描述：<p>1、第一节多彩的人类文化课后练习与巩固题号一二总分得分一、单项选择题（本大题共10小题，共20.0分）1. 对下列图片认识不正确的是（）A. 世界文化丰富多彩B. 文化的丰富性、多样性是通过各具特色的文化习俗表现出来的C. 我们要保护本民族文化，拒绝外来文化D. 面对多姿多彩的世界文化，我们不能迷失自己，要珍惜自己的精神家园2. 当今世界有70多亿人口，200多个国家和地区，2500多个民族，5000多种语言。“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”不同民族的文化多姿多彩、各有千秋，没有优劣之分，只有彩色之别。这要求我们（） 宣传中华文化。</p><p>2、多彩的人类文化课 题第四单元 第一节多彩的人类文化主 备 人备课时间2课时备课组长签名考研组长签名教学内容生活因文化而精彩、我因文化而精彩备注教学目标知识技能知道文化的内涵，理解文化的四个层面的含义；掌握精神文化的含义及其重要性；正确看待文化的重要意义，主动学习文化。过程与方法注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。情感态度价值观认识到文化对于个人的及其社会的重要意义，树立正确的价值观、文化意识，主动担负起继承和发扬文化的责任。教学重点知道文化的。</p><p>3、版本科目年级课时教学设计课题 世界文化的多样性单元四学科道德与法治年级九学习目标1、 知识目标：了解不同国家和民族文化各具特色，确认文化的多样性。阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。2、 能力目标：多种渠道感受和体验世界文化的多样性，培养学生的概括能力。通过分析文化多样性的含及其表现，培养学生分析问题的能力。3、 情感态度及价值观目标：引导学生尊重不同民族文化的观念。重点1、世界文化多样性表现。难点1、文化多样性的价值。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频中华诵。</p><p>4、第二节、第二框 积极传承中华文化教学教案一、课题：积极传承中华文化二、课时：1课时三、教学目标：1.知识目标：理解如何积极传承中华文化；了解中华文化对中华民族的重要意义。2.能力目标：培养学生的辩证能力，全面、辩证的分析我们的传统文化，从而培养继承传统文化的能力3.情感、态度及价值观目标：激发学生积极地继承我国优秀的传统文化，树立文化自信，为中华文化的继承和发展贡献自己的力量四、教学重难点：积极传承中华文化五、教学过程（一)、新课导入。问题导入：1.提起中华文化，你头脑中第一个想到的是什么？学生.教师：中华。</p><p>5、版本科目年级课时教学设计课题 中华文化的传人单元四学科道德与法治年级九学习目标1、 知识目标：了解中华文化独具特色的发展历程。了解中华文化的基本特征。了解中华民族精神的基本内涵，理解爱国主义是核心。了解中华文化内涵丰富，形多多样。2、 能力目标：培养学生综合思维能力，全面辩证历史地分析中华文化的基本特征。3、 情感态度及价值观目标：培养学生的政治核心素养，培养学生综合思维能力，全面辩证历史地分析我们的中华文化基本特征。重点1、中华文化的基本特征、民族精神及中华传统美德的形成和集中表现形式。难点1、帮助学。</p><p>6、版本科目年级课时教学设计课题 平等交流 博采众长单元四学科道德与法治年级九学习目标1、 知识目标：理解国际文化事物中心必须遵循各国文化一律平等的原则。知道尊重文化多样性。2、 能力目标：培养学生认同本民族文化，尊重文化的多样性。3、 情感态度及价值观目标：增强学生做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。重点1、平等交流，博采众长。难点1、丰富和发展本民族文化，树立高度的文化自觉和自信。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课1、 图片展示不同的奥运会会徽图案。2、 师：每一届奥运会在不同的国家举办,都。</p><p>7、第四单元文化的传承与交流第三节做世界文化交流的使者,平等交流博采众长,新世纪的运动员,橄榄枝回归爱琴海,罗马母狼养育罗马国王,中国印舞动的北京,每一届奥运会在不同的国家举办,都有不同的会徽，会徽的设计具有不。</p><p>8、中华文化的特征是什么,源远流长博大精深,党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出：“中华文化源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息。</p><p>9、第四单元文化的传承与交流第二节做中华文化的传人,中华文化的源与流,新知导入,习总书记论传统文化,中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成。</p><p>10、文化的类型,请同学们翻开课本到84页，将“生活因文化而精彩”这一节内容读一遍，并找出文化的类型有哪些？文化是一个在生活中应用非常广泛的概念，其外延非常宽泛。从广义上说，凡是人类创造出来的东西都可以称文化。</p><p>11、多彩的人类文化 课 题 第四单元 第一节 多彩的人类文化 主 备 人 备课时间 2课时 备课组长签名 考研组长签名 教学内容 生活因文化而精彩、我因文化而精彩 备注 教 学 目 标 知识技能 知道文化的内涵，理解文化的四个。</p><p>12、第一节多彩的人类文化 课后练习与巩固 题号 一 二 总分 得分 一、单项选择题（本大题共10小题，共20.0分） 1. 对下列图片认识不正确的是（ ） A. 世界文化丰富多彩 B. 文化的丰富性、多样性是通过各具特色的文化。</p><p>13、做中华文化的传人 中华文化博大精深 学习和掌握其中的各种思想精华 对树立正确的世界观 人生观 价值观很有益处 学史可以看成败 鉴得失 知兴替 学诗可以情飞扬 志高昂 人灵秀 学伦理可以知廉耻 懂荣辱 辨是非 习近平。</p><p>14、中华文化的特征是什么 源远流长博大精深 党的十八大以来 习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化 他指出 中华文化源远流长 孕育了中华民族的宝贵精神品格 培育了中国人民的崇高价值追求 自强不息 厚物载。</p><p>15、第二节 第二框 积极传承中华文化 教学教案 一 课题 积极传承中华文化 二 课时 1课时 三 教学目标 1 知识目标 理解如何积极传承中华文化 了解中华文化对中华民族的重要意义 2 能力目标 培养学生的辩证能力 全面 辩证。</p><p>16、版本科目年级课时教学设计 课题 中华文化的传人 单元 四 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 1 知识目标 了解中华文化独具特色的发展历程 了解中华文化的基本特征 了解中华民族精神的基本内涵 理解爱国主义是核心。</p>