文明礼仪校本课程

文明礼仪校本课程Tag内容描述：<p>1、文明礼仪教育”校本课程实施方案 人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本 活动。在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要， 人们对人际交往中的礼仪更加关注。随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学中加强礼仪 教育渗透，学校德育组也在这方面做出了努力。但这些做法都是零散的，不能使之系统化。而作为文明交际礼仪 的启蒙教育，我们重在全面系统地培养学生文明礼仪风范，使之将来无论走到哪里，。</p><p>2、小学校本课程教科书文明礼仪教育小 学 校 本 教 材主 编：副主编： 鲅鱼圈区路小学学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面。</p><p>3、校本教材北师大集宁附中文明礼仪教育手册教育处二一六年八月前 言礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。为此应加强礼仪教育，培养中学生高尚的道德情操，形成正确的道德观、价值观、世界观，培养内在优秀素质，外在良好形象。孔子说：“礼者何也？即中之治也。君子有其事，必有其治。”管子也说：“礼者，因人之情，象义之理，而为之节乐者也。”所以，礼仪是治事待人的准则，亦是人与人之间相处的规范。礼仪作为中华民族文明的标志源远流长，早。</p><p>4、文明礼仪教育课程养马庄小学目 录前 言 第 一 篇 礼仪的起源与发展 第 二 篇 个人礼仪 第一节 仪容仪表 第二节 穿戴 第三节 言谈举止第 三 篇 学校礼仪 第一节 升旗礼仪第二节 上课礼仪 第三节 集会礼仪 第 四 篇 家庭礼仪第一节 长辈与晚辈 第二节 待客与做客仪第三节 就餐礼第 五 篇 社会礼仪第一节 公共场所礼仪第二节 公共生活礼仪第三节 外出旅游礼仪 第四节 人际交往礼仪 第五节 涉外交际礼仪 第 六 篇 常用文明礼仪用语 第一节 校园文明礼貌用语 第二节 生活中常用礼貌用语 附 有关礼仪的歌谣。</p><p>5、小学二年级文明礼仪校本课程教材自古以来,中华民族被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。 俗话说：xx没有规矩，不成方圆xxx，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文 明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天 的教育和实践获得的。我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教 育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学 校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。 新时期我们提倡弘扬中华传统美德“。</p><p>6、宅城小学“文明礼仪”校本课程实施方案一、指导思想在新课改理念指导下，我校以“校本课程开发的实践与研究”为突破口，利用其无所不在的文化资源，丰富学生的“教育场所”。以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守小学生日常行为规范小学生守则、志愿服务为抓手；着眼于全面提高少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过校本课程的实践与研究,。</p><p>7、文明礼仪教育”校本课程实施方案 人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人们对人际交往中的礼仪更加关注。随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学中加强礼仪教育渗透，学校德育组也在这方面做出了努力。但这些做法都是零散的，不能使之系统化。而作为文明交际礼仪的启蒙教育，我们重在全面系统地培养学生文明礼仪风范，使之将来无论走到哪里，都能。</p><p>8、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式梁堂中学校本课程教材中学生文明礼仪前 言高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年入思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是新时期的主流价值观和思想道德建设的标杆，为我们加强和改进未成年人思想道德建设，培育中国特。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式文明礼仪教育校本课程讲文明 懂礼仪目 录前 言 .1第一篇 礼仪的起源与发展 .3第二篇 个人礼仪 .4第一节 仪容仪表 .4第二节 穿戴。</p><p>10、校本教材第一课 尊师礼仪篇中国有名古话：“师同父母。”大家一定知道“程门立雪”这个成语吧：宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟。作为深受老师教诲的小学生,理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师,应发自内心,见之行动,其中一个重点就是对老师要讲礼节。让我们进入主题吧。名人名言 一日之师，终身为父。关汉卿为学莫重于。</p><p>11、梁堂中学校本课程教材中学生文明礼仪前 言高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年入思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是新时期的主流价值观和思想道德建设的标杆，为我们加强和改进未成年人思想道德建设，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向。在中小学开展礼仪教育是推动青少年思想道德建设的一种好形式。它是从精神文明建设的角度，通过仪表、举止、讲文明礼貌、实。</p><p>12、龙孔镇中心小学校文明礼仪教育校本课程纲要 一 基本项目 1 课程名称 文明礼仪教育 2 授课教师 本校校本课程必修课教师 3 教材 选编 4 课程类型 人文素养类课程 5 授课时间 18课时 6 授课对象 各年级学生 二 开发背景 人类的一切活动 是以人与人之间的相互交往为前提的 对于人来说 交往是一种生存和发展所必需的基本活动 在现实社会中 随着信息化和经济全球化的发展 我们与世界各国间的交往。</p>