文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉

文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉Tag内容描述：<p>1、第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第1课时 延续文化血脉,静宁县细巷初级中学 张羽星,教学目标,1知识目标：了解和认识中华文化的特点、地位以及对中华优秀传统文化的正确态度；了解和认识文化自信的来源及如何增强文化自信；了解和认识中华传统美德的内容、重要性，以及弘扬传统美德的正确做法。 2能力目标：逐步提高学生对中华优秀传统文化和中华传统美德的认知水平和能力，增强文化自信；逐步提高学生搜集。</p><p>2、第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉,静宁县细巷初级中学张羽星,教学目标,1知识目标：了解和认识中华文化的特点、地位以及对中华优秀传统文化的正确态度；了解和认识文化自信的来源及如何增强文化自信；了解和认识中华传统美德的内容、重要性，以及弘扬传统美德的正确做法。2能力目标：逐步提高学生对中华优秀传统文化和中华传统美德的认知水平和能力，增强文化自信；逐步提高学生搜集、整理、分析。</p><p>3、延续文化血脉教学目标知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。能力目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。情感、态度、价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。重点中华文化、中华美德。难点传承中华文化，增强文化自信。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活。</p><p>4、5.1延续文化血脉,“下雨天留客天留我不留”这句话的不同断句（1）下雨，天留客；天留，我不留。（2）下雨天，留客？天留，我不留。（3）下雨天，留客天，留我不留？（4）下雨天，留客天，留？我不留！（5）下雨天，留客天，留我不？留。,在这几个断句中，我们感受到了中国语言文字的博大精深。除此之外，我们的中华文化还有哪些丰富的内涵呢？我们应如何传承和发展中国特色社会主义文化，怎样增强文化自信？通过本节课的。</p><p>5、延续文化血脉 1 教学分析 教学目标 知识目标 知道中华文化的产生 内容和意义 知道弘扬中华传统美德的重要性 知道如何弘扬中华文化和中华传统美德 能力目标 通过学习 能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量 列。</p><p>6、延续文化血脉训练 1 现如今我国使用的许多民族乐器 如笛子 琵琶 腰 鼓等 都是从汉代时由边疆各民族陆续传人内地的 少数民族的音乐 舞蹈很早就在我国的艺术舞台上占有重要地位 这表明 C A 中华文化独具特色 B 中华文。</p><p>7、延续文化血脉【教学目标】1知识目标：了解和认识中华文化的特点、地位以及对中华优秀传统文化的正确态度；了解和认识文化自信的来源及如何增强文化自信；了解和认识中华传统美德的内容、重要性，以及弘扬传统美德的正确做法。2能力目标：逐步提高学生对中华优秀传统文化和中华传统美德的认知水平和能力，增强文化自信；逐步提高学生搜集、整理、分析和归纳资料的能力；培养学生全面、发展地解答问题的能力。3情感态度与价值观目标：感受中华文化和传统美德的力量，提升对民族文化的认同感、自豪感和自尊心、自信心；培养学生的爱国主义精。</p><p>8、延续文化血脉1先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵五千年文脉涵养了泱泱中华。这说明中华文化()A一脉相承亘古不变B一花独放天下独尊C博大精深源远流长D中西合璧不分彼此2文运与国运相牵，文脉同国脉相连。流淌过五千年历史长河，进入新千年的第二个十年，中华文化屹立世界潮头，担负起凝聚民族复兴之魂的历史重任。对此，下列观点不正确的是()A中华文化源远流长、博大精深，是中华民族的“根”B只有抵制外来文化才能保护好民族传统文化C中华文化是全国各族人民共同创造的D中华优秀传统文化代表着中华民族独特的精神标识3观察漫画，文化遗产保护。</p><p>9、延续文化血脉 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德 能力目标 通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点。</p><p>10、延续文化血脉 课题 延续文化血脉 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感 态度与价值观目标 让学生树立正确的中华文化观 培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识 能力 过程与方法目标 通过案例分。</p><p>11、5.1 延续文化血脉,“下雨天留客天留我不留”这句话的不同断句 （1）下雨，天留客；天留，我不留。 （2）下雨天，留客？天留，我不留。 （3）下雨天，留客天，留我不留？ （4）下雨天，留客天，留？我不留！ （5）下雨天，留客天，留我不？留。,在这几个断句中，我们感受到了中国语言文字的博大精深。除此之外，我们的中华文化还有哪些丰富的内涵呢？我们应如何传承和发展中国特色社会主义文化，怎样增强文化自信。</p><p>12、延续文化血脉一、单项选择题1.中国人民在长期抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，这是中国人民弥足珍贵的精神财富，永远激励着中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。对此理解正确的是()A. 抗战精神是民族精神的体现，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量B. 中华民族在长期的革命实践中形成了以抗战精神为核心的伟大民族精神C. 在改革开放新的历史条件下，弘扬抗战精神没有任何实际意义D. 弘扬抗战精神有利于凝聚中国力量，是实现中华梦的根本和关键2.2016年，文化自信成为我国文艺发展的崭新理念。。</p><p>13、延续文化血脉 一 单项选择题 1 2018年1月1日至2月25日 中国多家艺术团体分赴美国 泰国等9个国家和地区 参加文化部2018年 欢乐春节 活动 中国文化 走出去 说明中华文化开始成为世界文明的组成部分 体现了中华文化源。</p><p>14、情境导入,第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 5.1 延续文化血脉,1.什么是中华文化？,语言文字、 文化典籍、 科技工艺、 文学艺术 等,目标探究一：中华文化根,文化遗产,？,36处世界文化遗产，31个非物质文化遗产项目入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，7个入选“急需保护的非物质文化遗产名录”。,羌年 黎族传统纺染织绣技艺 中国木拱桥传统营造技艺 麦西热甫 水密隔舱。</p><p>15、延续文化血脉课 题5.1 延续文化血脉主备人课型新课课时安排1课时总课时数上课日期学习目标1.列举中华文化的内容，识记中华文化的特点和中华文化薪火相传、一脉相承的原因；2.举例说明优秀传统文化的力量，概述中华文化的价值和作用（重要性）；3.能说出什么是文化自信，坚定文化自信有什么重要性；4.知道新时代，传承和发展中国特色社会主义文化，应如何做；如何增强文化自信；5.讲述中华美德故事，描述中华传统美德的力量；6.知道践行中华传统美德对青少年提出了哪些要求（如何弘扬中华传统美德）。学习重、难点感受中华文化的力量，增强。</p><p>16、延续文化血脉 教学目标：1、情感、态度与价值观目标增强对中华文化的认同感和归属感，培养热爱中华文化的情感，自觉弘扬中华传统美德。2、能力目标感受中华文化的巨大力量，并能在实际行动中弘扬和传承中华优秀传统文化。3、知识目标知道各民族共同创造了中华文化；明确中华文化的内容、特点、作用；了解中华传统美德的内涵及其重要意义，明确如何弘扬中华文化和中华传统美德。教学重难点：教学重点：如何弘扬中华文化和中华传统美德。教学难点：中华文化历尽沧桑却又薪火相传的原因。教学方法：自主探究、案例分析、小组合作。课时安排：。</p><p>17、说一说你知道的中华文化,5.1 延续文化血脉,守望精神家园,教学目标：,1.知道中华优秀传统文化的构成和美德的内容，并能说明如何增强文化自信和弘扬中华传统美德。 2.通过对资料的搜集、知识的分析归纳，逐步提高学生对中华优秀传统文化和传统美德的认知水平和能力。 3.树立民族文化的认同感、自豪感和自尊心、自信心；自觉弘扬爱国主义精神和中华传统美德。 教学重点：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中。</p><p>18、5.1,CONTINUING CULTURAL BLOOD,1.中华文化是怎样形成的？,长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。,中华文化是怎样形成的？,“那达慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。,“藏语“望果节”中的“望”，意为“田地”，“果”为“转圆圈”，“望果节”即。</p><p>19、情境导入,第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.1延续文化血脉,1.什么是中华文化？,语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术等,目标探究一：中华文化根,文化遗产,？,36处世界文化遗产，31个非物质文化遗产项目入。</p><p>20、延续文化血脉 教学目标 知识目标 知道中华文化的产生 内容和意义 知道弘扬中华传统美德的重要性 知道如何弘扬中华文化和中华传统美德 能力目标 通过学习 能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量 列举中华文化的。</p>