问题课件.

问题课件.Tag内容描述：<p>1、医疗安全问题探讨,高要市人民医院 梁卓林,医疗事故定义：,指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。,构成医疗事故的要件,1、主体是医疗机构及医务人员 医疗机构指取得医疗机构执业许可证及医疗机构诊疗科目核定表证照的机构。 医务人员（包括医生、护士、医技人员）是取得执业医师资格证并进行了注册，而且是在执业注册中注明的执业场所、执业范围内行医，否则是要承担相应法律责任的。,2、行为的违法性 医疗机构及其医务人员因违反医疗卫生管理。</p><p>2、常见的输液问题 输液中心 张慧丽 静脉输液是一种经静脉输入大量无菌 溶液或药物的治疗方法。静脉输液是利用 液体静压的物理原理，将液体输入体内。 输液瓶是一个入口和大气相通，下连橡胶 管的玻璃瓶。瓶内液体受大气压力的作用 ，使液体流入橡胶管形成水柱，当水柱压 力大于静脉压时，瓶内的液体即顺畅地流 入静脉。 近年来,由于医疗体制的改革,门诊输液被越 来越多的病人所采纳,具有快速有效、经济 方便的优点。但因静脉输液从生产配置到 输入,中间环节多,程序复杂,稍有疏忽即可造 成感染,甚至危及病人的生命。 存在问题分析 1.1 药物方。</p><p>3、一元一次方程应用(二) -数字问题,榆树市第二实验中学西校 马成树,温故而知新,填空:(口答),一个两位数,个位上的数字是a，十位上的数字是b,则这个两位数表示为( ); 若一个三位数,个位数字为 a ,十位数字为 b ,百位数字为c ,则这个三位数应表示为( ）,若干本书分给某班同学，如果每人分本，则余本；如果每人本，则缺本，这个班有（ ）名同学,你能填上吗？,10b+a,100c+10b+a,42,例 有一个两位数，它的十位上的数字比 个位上的数字小，十位上的数字与个位 上的数字之和等于这个两位数的 ，求 这个两位数,解：设十位上的数字为x ，个位上的数字。</p><p>4、情境应用问题是以现实生活为背景，取材新颖，立意巧妙，重在考查阅读理解能力和数学建模能力，让学生在阅读理解的基础上，将实际问题转化为数学问题.其主要类型有代数型(包括方程型、不等式型、函数型、统计型)和几何型两大类.,解决代数型应用问题：关键是审题，弄清关键词句的含义；重点是分析，找出问题中的数量关系，并将其转化为数学式子，进行整理、运算、解答. 解决几何型应用问题：一般是先将实际问题转化为几何问题，再运用相关的几何知识进行解答，要注重数形结合，充分利用“图形”的直观性和“数”的细微性.,方程型情境应用问。</p><p>5、苏教版五年级数学,列方程解决实际问题（1）,射阳实小吴海峰,复习,1. 列方程。 （1）一个数的3倍是12.3？ （2）什么数比45多21？,解：设这个数为x， 3x12.3,解：设这个数为x， x4521,重36千克,我比去年增加了2.5千克,小红去年的体重是多少千克？,你能说说题中的已知条件和问题吗？,已知条件,问题,36千克,36千克（今年）,比去年增加2.5千克,（今年）比去年增加2.5千克,小红去年的体重是多少千克？,已知条件,问题,36千克（今年）,（今年）比去年增加2.5千克,小红去年的体重是多少千克？,你能要看已知和问题说说题中是叙述小红哪两个时间的体。</p><p>6、土地问题,江阴市长泾中学 沈庆,小专题,一、中国历代土地问题,奴隶主贵族土地国有制井田制，实质是国王私有制，即所谓“普天之下，莫非王土”。,奴隶社会,封建社会,地主土地所有制、封建国家土地所有制和自耕农土地所有制三种形式。,1、封建地主土地所有制（我国封建社会最主要的土地制度，占支配地位） 确立：战国时期，商鞅变法标志着封建地主土地私有制的确立（商鞅变法规定：废除井田制，以法律形式确立土地私有制，允许土地自由买卖）。 影响：对中国封建经济的发展，社会经济繁荣起过积极作用，但其闭塞性和自给自足的特点严重阻碍了。</p><p>7、第三节 教育中的公正问题,一、对教育公正的理解, 学者的理解 强调教育公平的社会性质（杨东平，2000） 强调教育公平的社会功能 （钱志亮，2001） 强调教育公平的教育性（郭元祥，2000） 强调教育公平的平等性 （Noddings，1998）,概念界定：公民能够自由平等分享当时、当地公共教育资源的状态。 会议观点：儿童生来是平等的，但是出身的不同而导致后天发展受到诸多环境因素的制约，教育应设法消除环境中的经济障碍和社会障碍，保障其对基本公共教育资源的平等享受权。 中国教育学会中青年教育理论 工作者专业委员会第十次年会,从范畴意义。</p><p>8、1,第四章 风险的基本问题,2,风险是什么 是指在日常生活中的机会博弈中,我们将会得到不原得到之结果的可能性?还是意味着面临险情或危机? 在金融领域中.对风险的定义则更为宽泛. 它指的是我们将获得不同于预期所的报酬的投资报酬.从而,风险不仅包括坏的结果,也包括好的结果.,3,股权资本风险和预期报酬 看待风险的三步骤: 首先,根据围绕着预期报酬的实际报酬的分布而定义风险; 其次,区别特定于一项或一些投资的风险,以及能够影响更广泛投资截面的风险; 最后,衡量这种市场风险及其相伴的预期报酬的各种不同模型.,4,风险的要素,可分散风险 (Div。</p><p>9、臨床醫護法律問題,PP.181-224,門診,臨床醫護流程上，服務病人機會最多者可以說是門診，門診的病人數目往往是各個療程中最多，收入也是最高的部門 全民健康保險的支出中，門診費用占總費用的六成，而住院則僅占四成,門診常見的法律問題,門診主要診治的角色是門診醫師 密醫 門診最重要的功能是診斷疾病，其前提必須符合法定資格的醫師來進行，如由密醫進行門診診斷與治療就構成密醫罪 遺漏診斷或誤診 案例二至四 延誤診斷治療 門診治療不當 案例五及六 檢驗失真或錯誤常是引起診斷錯誤的原因，如果診斷失誤是由於醫事檢驗人員的錯誤所造成，。</p><p>10、精品课程运筹学,第二节 最短路问题,2.1 基本概念与基本定理,2.2 最短路的算法,精品课程运筹学,第二节 最短路问题,最短路问题是重要的最优化问题之一，它不仅可以直接应用于解决生产实际的许多问题，如管道铺设、线路选择，设备更新、投资等问题，而且经常被作为一个基本工具，用于解决其它的优化问题。,精品课程运筹学,2.1 基本概念与基本定理 在有向图G中，设P是有向图 D=（V，E）中从顶点u到v为点弧交替的序列。如果序列中每一条弧的始点和终点恰好分别是与它前后相邻的顶点，则称这个序列P是D中的一条路。,精品课程运筹学,设已给定了一。</p><p>11、第三节 文体选择是一把双刃剑,内容分析,训练主题：选择文体 内容分析： 文体是指文章的体裁。体裁是指文学作品的表现形式。就初 中作文常用的表现形式来说，重要的有记叙文、议论文、说明文 和一些如书信等应用性文体。就广义的文体来说，还包括散文、 戏剧(一般称为剧本)和小说等。有调查统计表明，在历年中考作 文中，考生所使用的文体以记叙文为主，其次是议论文。形成这 种格局的主要原因有两点：一是中考作文命题形式大多以记叙性 文体为主，而议论性文体的命题一般在话题作文中出现的比例比 较高；二是初中生的思维形态还多以形象与。</p><p>12、,价 格 问 题,四中小学部 白小籽,每包薯片5元,例4、解答下面问题：,小组合作完成第一个作业,（一）篮球每个80元，买3个要多少钱？ （1）问：80元是篮球的（ ），3个是篮球的 （ ），求一共要多少元是求（ ）。 （2）请你试着写出其他物体的单价。 我知道（ ）的单价是（ ）元 （ ）的单价是（ ）元 （ ）的单价是（ ）元 小结：为了方便描述，我们把每件商品的价钱叫做（ ），买了多少，叫（ ）；一共用的钱数叫做（ ）。 (3)算式： 数量关系：,单价,数量,篮球的总价,单价,数量,总价,803= 40（元）,单价数量=总价,（二）鱼每千克10元，买4。</p><p>13、安徽中考20142018考情分析,核心考点精讲,安徽中考20142018考情分析,说明：动态型试题一般是指以几何知识和图形为背景，渗透运动变化观点的一类试题，常见的运动对象有点动、线动、图动；其运动形式有平动、旋转、。</p><p>14、第二章 人口与资源问题 1 教学目标 了解 世界和我国人口发展史及发展特点理解 世界人口和资源问题掌握 人口资源问题和环境容量的关系教学重点 难点 重点 掌握人口与自然资源的特点与现状难点 理解环境容量的概念及其。</p><p>15、基础知识要记牢 保温训练熟生巧 回扣9 基础知识要记牢 基础知识要记牢 保温训练熟生巧 横轴表示时间纵轴表示 横轴表示时间纵轴表示 坐标轴 图象内容 速度图象 位移图象 比较项目 回扣9 基础知识要记牢 保温训练熟生。</p><p>16、应用问题 一 教学目标知识与技能 结合生活情景及操作活动 学生初步认识角 知道角的各部分名称 初步学会用尺画角 方法与过程 结合生活情景能辨认角 通过制作角的活动使学生初步感知角的大小与角的两边叉开程度有关系 而与角的边的长短无关 情感与价值 让学生在练习 创作的过程中丰富对角的认识 更重要的是激发了学生大胆的想象 在活动中体会并感受到几何图形的美 比一比 算一算 32 3 2032 3 20 5。</p><p>17、典雅小学 廖春燕 人教版数学二年级下册第二单元表内除法 一 解决问题 15只蚕宝宝 平均放到3个纸盒里 每个纸盒放几只 15只蚕宝宝 平均放到3个纸盒里 问题是 每个纸盒放几只 你知道了什么 15只蚕宝宝 平均放到3个纸盒里 每个纸盒放几只 15 3 5 只 把15平均分成3份 求每份是几 怎么解答 15只蚕宝宝 平均放到3个纸盒里 每个纸盒放几只 15 3 5 只 每盒5只 3盒就是15只 5 。</p>