问小草问小花

问小草问小花Tag内容描述：<p>1、问小草，问小花教学目标：1.知识目标：学会一个生字，认识“门字框”。 2.能力目标：（1）能正确、流利、有语气的朗读课文。 （2）学会用“什么”提一个简单的问题，请小朋友回答。3.情感目标：通过朗读课文，知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠，知道太阳出来了，露珠蒸发了，是一种自然现象。 教学重点1.能正确流利、有语气的朗读课文。2.通过朗读课文，知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠。 教学难点有语气的朗读课文。教学过程： 一、情境引入：今天，王老师给大家带来一个伙伴，快看，它来了（出示小鸟图）；仔细听，它在说什么呢？（教师。</p><p>2、鹅 鹅 鹅 鹅， 曲项向（ ）歌。（ ）浮绿水，（ ）掌拨清波。,天,白毛,红,口+口=( ),回,门+口=( ),问,日+月=( ),明,日+十=( ),早,问,問,问,口,问,门,问,门,口,11 问小草，问小花,shn me 什么,gu 挂,zhe 着,png 捧,zhe 着,ling jng jng 亮晶晶,de 的( 星星 ),亮晶晶的( ),y chun chun 一串串,一串,zhn zh 一串串珍珠,亮晶晶的一串串,shu lng lng 水灵灵,li d 泪滴,y k k 一颗颗,一颗颗泪滴,一颗颗（ ）,水灵灵的一颗颗,小草，小草， 你挂着什么？ 亮晶晶的一串串， 是珍珠吗？,小草，小草， 你挂着什么？ 亮晶晶的一串串， 是珍珠吗？,小草。</p><p>3、问小花，问小草,北京版一年级语文上册,学习目标,1. 学会本课生字，能够准确认读。 2. 知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠，了解露珠这种自然现象及其太阳出来、露珠消失的自然想象。 3. 学会抓住文中的一些词语来体会理解，如“亮晶晶”、“一串串”、“水灵灵”、“一颗颗”，学会展开联想，并积累词语。,co gu chun zhn 草 挂 串 珍 png k li wn 捧 颗 泪 问 shn me de zh 什 么 的 珠,生字学习,小草 小花 珍珠 泪滴 亮晶晶 一串串 水灵灵 一颗颗,在一个晴朗的早晨，树林里飞来了一群快乐的小鸟。它们飞来飞去，可热闹了。突然，一只小鸟趴。</p><p>4、12 问小草，问小花,问小草，问小花 小草，小草， 你挂着什么？ 亮晶晶的一串串， 是珍珠吗？ 小花，小花， 你捧着什么？ 水灵灵的一颗颗， 是泪滴吗？ 太阳公公出来啦， 小草、小花羞羞答答， 藏起珍珠， 抹去泪花。,我会读,co hu zhn zh li d 小草 小花 珍 珠 泪 滴 y chun chun y k k 一 串 串 一 颗 颗 lingjngjng 亮 晶 晶,我会读,小草 小花 珍 珠 泪 滴 一 串 串 一 颗 颗 亮 晶 晶,读一读,一串串 一颗颗 一朵朵(du) 一个个 一只只 一条条(tio) xngchng 亮 晶 晶 水灵灵 兴 冲 冲 l yu mng h 绿 油 油 白 茫 茫 乐 呵 呵,我 会 写,问。</p><p>5、2019-2020年一年级语文上册 问小草，问小花 1教学反思 北京版 这一课用充满儿童情趣的语言，写了清晨小花和小草上可爱的露珠，在阳光的照耀下悄悄隐去的画面。“藏起”和“抹去”两个词语用得非常生动，赋予了小诗充。</p><p>6、12问小草 问小花 问小草 问小花小草 小草 你挂着什么 亮晶晶的一串串 是珍珠吗 小花 小花 你捧着什么 水灵灵的一颗颗 是泪滴吗 太阳公公出来啦 小草 小花羞羞答答 藏起珍珠 抹去泪花 我会读 c ohu zh nzh l id 小草小花珍珠泪滴y chu nchu ny k k 一串串一颗颗li ngj ngj ng亮晶晶 我会读 小草小花珍珠泪滴一串串一颗颗亮晶晶 读一读 一串串一颗颗一朵。</p>