文言实词的推断方法

文言实词的推断方法Tag内容描述：<p>1、一、 文言文实词的推断方法1 借助字音推断文言文中有许多通假字，通假字与本字的读音往往是相同的或是相近的，我们可以借助原文中的通假字并结合文意，推断它的本意，用本字的意义解释通假字。例如孔雀东南飞中“府吏见丁宁，结誓不别离”的“丁宁”，其读音与“叮咛”相同。“叮咛”的含义是“嘱咐”，所以我们可推断“府吏见丁宁”的含义是“府吏反复嘱咐”。古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以运用声旁找到通假关系，用本义去解释借义。例如秋声赋中“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”的“顿”与“钝”字形相似，读音相似，“。</p><p>2、文言实词（意义推断的方法练习）六、阅读下文，完成1112题。嗟来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰： “微与！其嗟也可去，其谢也可食。”(选自礼记檀弓下)【注】蒙袂(mi)：用衣袖蒙着脸。辑屦(j)：身体迈不开步子的样子。贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。嗟：带有轻蔑意味的呼唤声。从：跟随。微：不应当。与：表示感叹的语气词。11解释下面加点的词语。(1)。</p><p>3、文言实词的推断方法一、考纲分析：文言实词考查的基本要求是：理解常见实词在文中的含义。1、本考点考查的重点是教材中不止一次出现的古今词义既有联系又有区别的那些实词，主要包括一词多义、古今异义、通假字、偏义复词还有词类活用。但不是对原来知识的简单回忆，而是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。2、近几年来，高考命题多采用两种考查形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和错误的一项；二是从古今词义比较的角度，给出四个词，要求选出与现代汉语词义相同或不相同的一项。对文言实词的理解能力在高考能力层。</p><p>4、文言实词和文言虚词的推断方法一、实词的判断方法1、课文求义法利用课内学过的知识来解决新问题，即遇到某一实词可以联想到课内曾经学过的这一实词的解释，看用它作为当前句中的解释是否合适。如下例：2003年高考卷文言文阅读第一题的四个选项：A. 讽帝大征西方奇技。讽：劝告（出自邹忌讽齐王纳谏）B. 咸私哂其矫饰焉。哂：讥笑（出自读本子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）C. 恐为身祸，每遇人尽礼。遇：优待（出自屈原列传出则接遇诸侯，遇，接待。从而推出此项错误。）D. 太宗初即位，务止奸吏。务：致力（出自过秦论）除B选项是在语文读。</p><p>5、一、语境法,色彩语境 如：此黠儿也，当有所成。 “黠”应为褒义，译为“聪慧”。 行文语脉 如：子访得之。 访，应为 “寻求”，而不是“访问”。,语境法也就是根据上下文相互制约的关系，推断出该词的含义。“词不离句，句不离词”。要把握一个实词的含义，决不能离开它存在的语境，有时上下文之间存在着照应，解释，或暗示关系，这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。,（1996年全国高考题） 世方雷同，毋以此贾祸 贾祸消除祸患。,我们根据上文内容可以判定这个义项是错误的。原文是针对郭永的抗上举动，有人劝告他不要招惹祸患。“贾”虽。</p><p>6、文言实词的推断方法,1、字形分析法 汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。 会意字则本身就表意。,集，“隹(zhu)”“木”会“落”的意思，由这个意思引申为“会合”“聚集”。集思广益、集会、集中。,秉，“手”抓“禾”，会握、持的意思。秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理。,1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳sh”与 有关,2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与 有关,3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与 有关,禾-,皿-,宀-,贝-,纟-,求-,隹（zhu ）-,歹-,月-,目-,兵器,动物,人的行为,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻。</p><p>7、文言实词的推断方法,1、注音浸染癸丑田塍粳米纰漏果脯桎梏整饬力能扛鼎管窥蠡测戛然而止繁文缛节高屋建瓴乳臭未干焚膏继晷歃血为盟2、辨析并修改错字峻工殒落吊书袋蛛丝麻迹弦律出其不意精萃针贬长年累月装桢坐阵做。</p><p>8、文言实词的推断方法 从字的结构来推断 汉字是表意文字 词语的意义起码有一个和字的结构有关 如 可以独飨白粲 飨 右边是 食 大概是 食用 粲 下边是 米 大概是米一类的东西 从通假用法去推断 通假是文言文使用词语的特。</p><p>9、文言实词的推断方法 从字的结构来推断 汉字是表意文字 词语的意义起码有一个和字的结构有关 如 可以独飨白粲 飨 右边是 食 大概是 食用 粲 下边是 米 大概是米一类的东西 从通假用法去推断 通假是文言文使用词语的特。</p>