文言文分析综合题

文言文分析综合题Tag内容描述：<p>1、高考一轮复习文言文分析综合专题教学设计 主备;冯超奇 副备:王小攀 一、教学目标：根据全国普通高等学校 2015 年语文高考说明对文言文分析综合的要 求，要求学生在基本读懂原文的基础上，对文中的信息进行综合提炼，并能加以正确的判 断和推理，分析概括出作者在文中的观点态度。增强学生阅读、分析文言文的能力。 二、教学重点：通过综合运用文言文的阅读方法，提高学生阅读文言文的能力，培养学 生分析、提炼信息的能力。 三、教学难点： 1分析综合能力。 2基本的阅读和解题技巧。 四、教学课时：4 课时 第 1 课时 一、考题导引 1、 （2。</p><p>2、文言文分析综合题把握文意分析综合题，考生必须在通读全文、了解大意的基础上才能做题。本考点就是帮助考生疏通文意的。其错误点往往是曲解文意、张冠李戴、时空错位、无中生有和强加因果等几种。一般在对文中关键词语的理解上设置干扰，或者故意混淆传主的生平事迹，把这个地方的事情写到那个地方去，把这个时间的事挪到那个时间去。为此，考生阅读时一定要先整体把握人物事迹。具体做题时注意用语细节，小心比对原文。一、分析综合题五大比对角度角度一比对人物命题设误误解形象把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形。</p><p>3、文言文分析综合题一、专项练1阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。原文片段(2019河南中原名校考评)刘好礼，字敬之，汴梁祥符人。父仲泽，金大理评事，遥授同知许州，徙家保定之完州。好礼幼有志，知读书，通国言，宪宗时廉访府辟为参议。岁乙卯，改永兴府达鲁花赤。至元元年，以侍仪廉希逸荐召见，言举人材数事，称旨。五年，应诏建言：“凡有司奏请，宜先启皇太子，俾得阅习庶政，以为社稷生民之福。陕西重地，宜封皇子诸王以镇之。创筑都城，宜给直以市民地。选格不宜以中统三年为限，后是者不录。”帝是其言，敕。</p><p>4、文言文分析综合题阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。1原文刘玄佐，滑州匡城人。少倜荡，不自业，为县捕盗，犯法，吏笞辱几死，乃亡命从永平军，稍为牙将。玄佐性豪纵，轻财好厚赏，故下益困。汴自李忠臣以来，士卒骄，不能自还，至玄佐弥甚。其后杀帅长，大钞劫，狃于利而然也。玄佐贵，母尚在，贤妇人也。常月织纯一端，示不忘本。数教敕玄佐尽臣节。见县令走廷中白事，退，戒曰：“长吏恐惧卑甚，吾思而父吏于县，亦当尔。而居高当之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加礼。(选自新唐书刘玄佐传)选项A刘玄佐倜傥不。</p><p>5、课时检测 文言文分析综合题 题组一 文言文分析综合题对点练 比对下列选项内容是否符合原文意思 如不符合请指出设误类型 24分 每小题3分 1 选项内容 董晋做事胆大心细 邓惟恭原是李万荣的副手 李万荣去世后皇上任命。</p>