文言文教学

文言文教学Tag内容描述：<p>1、中学文言文教学现状及对策 摘要 古文、古诗词是中华民族五千年的瑰丽文化中内容最丰富，思 想最深刻的宝贵遗产。搞好中学文言文教学，是全体语文老师肩负的 使命和神圣职责，也是弘扬传统，繁荣社会主义文化义不容辞的义务。 中学文言文教学存在教学内容不平衡、教学效果不明显、学生学习积 极性不高、课堂气氛沉闷、拓展和延伸不足、 “古”与“今”结合不 够紧密等六个方面的问题。应该改革传统的文言文教学思路和模式， 从知识学习和能力培养两个方面入手，恢复学生的课堂主体地位，提 高学生学习兴趣，灵活教学方式方法，识记诵读并重。</p><p>2、电子辞典在英语文化知识教学活动设计学习者要想较好的学习运用英语，除了基础的语言知识和语言技能外，更深层次的英语文化知识的学习是必不可缺的一部分。然而受地理环境等各方面的因素，英语学习者不可能都有机会亲自在英语国家学习，因此教师在教学中应充分利用英语文化知识方面的专门词典，让学生更深入的学习英语惯用语、俗语、习语、背景知识等，进而促进英语学习。CASIO电子辞典收录了很多本权威的词典，其中涵盖了丰富的英语文化知识方面的内容，因此我在平时的教学中，借助这个有效的工具，做了一些探索。教学课型：英语文化知识。</p><p>3、中文言文教学时应注意的问题) 初中文言文教学时应注意的问题中学语文新课程标准指出:中学文言文教学的基本目的,是培养学生具有阅读浅易文言文的认读能力,理解能力和鉴赏能力.笔者认为,教师在进行文言文教学时,应注意以下几方面的问题:一.注意”古为今用”.文言文因受到时代以及作者的世界观的局限,不可避免的存在某些糟粕,即使是精选的名家作品,也是精华与糟粕并存,就是精华部分,有的也不完全适应今天社会的需要.因此,在指导学生学习文言文时,要用历史唯物主义的观点,评价古代文章的思想意义.又特别要注意”古为今用”的问题,注意批判吸收。</p><p>4、初中语文文言文字词句的有效教学古代汉语中，以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即为通常所说的文言。文言文载负着璀璨的华厦文明，是先人留给我们的一份珍贵遗产。全日制义务教育语文课程标准（实验稿）对79年级的学生规定：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。因此，新课程选用了占课文总量近20%的文质兼美即富审美性、思想性、教育性、人文性于一体的浅易文言文供中学生阅读，以培。</p><p>5、文言文复习,文言语法知识,文言 语法,常见实词,常见虚词,句式和用法,常见实词,文言实词包括 名词 、动词 、形容 词 、数词 。,全日制普通高级中学语文 教学大纲 （ 人民教育出版社 2002年4月第1版）开列了120 个 常见文言实词。2003年及以后年 份的高考涉及文言实词的试题不 会超过这120个实词的范围。,常见实词,一、掌握文言实 词的基本知识,二、根据语境正 确推断实词词义,一、掌握文言实词的基本知识,1、要注意古今词义的变化。,2、不要把文言文中的两个单音词 误解为 现代汉语中的一个双音词。,3、遇到多义词时 ，要慎重推断其在具体语。</p><p>6、浅谈小学文言文的教学方法中华文化博大精深，文言文是其丰厚的载体，它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学生学习文言文，是对中华文化最直接的传承，它不仅有助于学生对汉语言基础知识的掌握与运用，同时，在增强学生的文化积淀，丰厚文化底蕴，提升审美情趣与能力，提高文化品味等方面，起着不可替代的作用。因此，课程标准实验教材从五年级就开始有计划地安排了文言文的阅读。小学阶段入选的文言文大多是短小精悍、文质兼美、诵读爽口的名篇，教学较为容易。不过，对于初涉文言文的小学生来讲，学习的难度还是比较大的。我通过几年的教。</p><p>7、高考文言文翻译四步法 文言文教学 【关键词】 文言文; 语境; 词性; 评分标准 【】 g633.3 【】 a 【】 10040463（xx）22012201 古文翻译是高考的重点和难点，却又是学生的失分点。对此，笔者就其答题策略归结为“四步法”。即： 一、研读选文晓大意 考生面对题。</p><p>8、文言文阅读教学,课程标准的要求,学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。,阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。 能借助工具书阅读浅易文言文。（初中）,古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书， 自。</p><p>9、走进文言文的世界,问题一：什么是文言文,文言文，也叫古文。是古代的书面语体。与白话文相对。,问题二：为什么要学文言文,培养语感；继承祖国文化，帮助我们了解历史上的许多事情；学习文言文中丰富的词汇，丰富语言积累。（成语：醉翁之意不在酒）,问题三：文言文难学吗？,朗读下面一则短文，并用自己的话复述故事 诸葛瑾 诸葛恪(k)父瑾(jn)面长似驴。孙权大会客，使人牵驴入，题其面曰：“此诸葛瑾。”恪请笔续两。</p>