文言文练习题.

文言文练习题.Tag内容描述：<p>1、文言文复习（八年级上下）一、 阅读桃花源记，回答文后题目。1.用现代汉语翻译下面句子。（3分）A、及郡下，诣太守，说如此。B、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。C、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。2.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（3分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“处处志之”，但再来寻找时还是“”。3.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）。</p><p>2、语文文言诗歌单元练习题一、诗经两首1、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是()A、诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B、诗经中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C、诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。D、诗经中都是四言诗，。</p><p>3、高中水平测试语文必修（3）之文言文复习训练题杜甫诗三首秋兴八首（其一） 咏怀古古迹（其三） 登 高1下列对秋兴八首（其一）的赏析，不正确的一项是A秋兴八首是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。B凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。C诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永。D诗人在此旅居已近两年，所以。</p><p>4、文言文专题综合练习,答案与讲析,文言文本阅读大纲,借助有效手段读懂：注释；文体特征；作者；个性积累；第六、七题 有段落意识 有事件意识 关注5、6、7题答题技巧方法 文言翻译技巧方法 文本阅读流程的个性,丰乐亭记,1. C （A动词，意动用法，可译为“以为乐”。B考查。D动词，命名。） 2. D(A前者为结构助词，相当于“的”；后者取独。B前者表并列，后者表转折。C介词，表示动作、行为的对象，可译为“率领”“带领”；介词，表示动作、行为所凭借的方法，可译为“凭借”“依据”。D都是指示代词，表远指，可译为“那”。) 3. C(文中是说。</p><p>5、八年级（下）文言文练习题邹忌讽齐王讷谏一、 作者、作品：本文选自西汉 编订的 。本文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。二、阅读理解：三、词语解释：（1）群臣吏民能面（ ）刺（ ）寡人之过者，受上赏。（2）虽（ ）欲言，无可进（ ）者。（3）数月之后，时时而间（ ）进，期年（ ）之后。（4）臣诚（ ）知不如徐公美皆以（ ）美于（ ）徐公。（5）吾妾之美我者，畏我也吾妻之美我者，私我也（6）徐公不若君之美也孰视之，自以为不如四、句子翻译：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。此。</p><p>6、课内文言知识梳理（必修一 答案）烛之武退秦师一、通假字 焉用亡郑以陪邻？ (陪，通“倍”) 共其乏困 (共，通“供”) 何厌之有？ (厌，通“餍”，满足) 秦伯说 (说，通“悦”) 失其所与，不知 (知，通“智”) 二、古今异义： 行李之往来 (行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹) 若舍郑以为东道主 (东道主，古义：东方道路上的主人；今义：请客的主人) 微夫人之力不及此。 (夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子) 亦去之 (去，古义：离开；今义：往，到) 三、一词多义重点实词1、鄙（6）越国以鄙远 （以为边邑）蜀之鄙有二僧 (边邑。</p>